2024欧洲杯投注官网_沙巴博彩公司-官网平台

基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	スポレク(バレーボールb)／SPORTS AND RECREATION(VOLLEYBALL (B))
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2023年度／2023 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木3／Thu 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	田中　茂宏

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
田中　茂宏	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	対面で行います。 生涯スポーツへつなげるために、競技スポーツとして楽しむことができるように、競技未経験者に焦点を当て、基本的技能、知識、練習の仕方を学習する。 練習、ゲームにおけるtrial &error を通じて課題設定の意義を理解し、実践する。 ?基礎技術のトレーニングを行う。 ?ルール戦術について理解を深める。 ?バレーボールを楽しむための工夫や配慮、特に態度を重視して学習を進める。 ?技能テストを行う。 ?レポートを実施して、安全に身体活動を行うために運動に必要なことを身につける。 ?スポーツマンシップの意識と発揮できるという体験を目的の１つとする（同じ環境を共有し、協力する人としての行動を期待します）。 ?原則として、服装、靴忘れ、等での参加やこれらをを含む遅刻は参加を認めない(参加を認める場合は1～2点減点)。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	技術トレーニングにあたりDVD映像と競技経験者のデモンストレーションを観る、競技経験者にはデモンストレーション担当とグループ練習時の個人へのアドバイスを期待している（授業全体のレベルアップ、学生間のコミュニケーションが目的）。 学生間の交流も目的にあるので技量レベルによるクラス分けはせず、各コートのグループで技術トレーニング、準備、片付け、ボール回収、集合、移動等、をエチケット?マナーを携えて学生間でコミュニケーションが取れるようにすること（スポーツマンシップの発揮）。 運動をするにふさわしい服装が必要、技能テストがあります、レポートがあります。 技能テスト、レポートについては、「評価方法」で詳しく説明しています。 技能テストは、テスト終了直後に、気が付いた点にコメントします。 レポートは、提出日以降に、授業時間内に口頭で、解説します。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	種目のルール、その授業回で行った内容（授業の流れ、技術、戦術、等）の復習をする。（10分） 授業ごとに、その授業回の授業記録(上記の内容）、自己評価を記録して、ファイルに保存しておく。（10分） そのファイルを学期末に提出する。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業への取り組む姿勢50％、レポートの内容10％、授業記録の提出10％,、技能の向上20％、授業の達成度（参加姿勢、提出物、スポーツマンシップ、マナー?エチケット等）10％で評価する。 授業に関わる人々の身体活動、交流の場であるのでマナー?エチケットを持って自主性、協調性を発揮して積極的に参加することが大切、欠席で－3点、参加を認める場合は遅刻 早退 見学 服装、靴忘れを－1点とし、写真忘れ1回等を－1点として－10点までを評価対象とする、提出物未提出者は評価対象としない、技能テストを受けてない者は評価対象としない。 技能テストはテスト時の勝敗、技術の良し悪しの結果でなく、テストまでの技術上達度、ゲームでのアイデア、スポーツマンシップ（リスペクト、チャレンジ、グッドルーザー等）の発揮等のプロセスを評価する（元々の技術レベル10点、ルールの理解と上達度10点の計20点が技能の向上点）。 レポートは運動の場面だけだはなく、日常生活にも関わる身体について、調べ、考察できるテーマを課題とする。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	各種目を通じて健康を維持?促進し、また、学生間の交流を図ることで協調性?社会性のある行動ができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーションとフィジカルトレーニング（体慣らし）レポート課題	授業の説明20分,コンディション確認の軽い運動50分,自己紹介（アイスブレイク等) 20分,レポート課題	体育館1Fアリーナに集合（更衣後、荷物を持って）
2	バレーボールのゲーム分析,ルール確認,ストレッチング,必要ならオリエンテーション,筋力トレ	バレーボールの映像から特性,ルール、用具の扱い等を学習を50分、GW(グループワーク)を20分、筋力トレーニング10分
3	ゲーム分析（GW）,オーバーパス、アンダーパスのトレーニング（以降毎回）、ルール確認	バレーボールの映像からオーバーパス、アンダーパスを学習しGW,ルール確認60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
4	ゲーム分析(GW2), サービス、レセプションのトレーニング（以降毎回）, 条件付き2対2のゲーム	バレーボールの映像からサービス、レセプションを学習しGW,動作トレーニング、2対2（強打無し）60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
5	ゲーム分析(GW3), ディグ、セッターのトレーニング（以降毎回）条件付き2対2のゲーム	バレーボールの映像からディグ、センターを学習しGW、動作トレーニング、2対2（強打無し）60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
6	ゲーム分析(GW4), ブロック、スパイクのトレーニング（以降毎回）条件付き2対2のゲーム	バレーボールの映像からブロック、スパイクを学習しGW,動作トレーニング、2対2（強打無し）60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
7	ゲーム分析(GW5), 条件付き3対3のゲーム①、筋力トレ,有酸素運動、以降,実技テストを実施	3対3のゲーム（コンビプレーを目指す、強打無し）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分、以降,実技テストを実施
8	ゲーム分析(GW6), 条件付き3対3のゲーム②、筋力トレ,有酸素運動	3対3のゲーム（ブロックを付ける、強打無し）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
9	ゲーム分析(GW7), 条件付き3対3のゲーム③、筋力トレ,有酸素運動	3対3のゲーム（強打無し）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
10	ゲーム(GW8),  フルコートで6対6①、筋力トレ,有酸素運動	6対6のゲーム（リーグ戦等）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
11	ゲーム(GW9), フルコートで6対6②、筋力トレ,有酸素運動	6対6のゲーム（トーナメント戦等）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
12	ゲーム(GW10)、フルコートで6対6③、筋力トレ,有酸素運動	6対6のゲーム（3セットマッチ等）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
13	ゲーム(GW11), フルコートで6対6④、筋力トレ,有酸素運動	6対6のゲーム（25点制等）とGW、動作トレーニング60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分
14	バレーボールのまとめ(GW12)	動作トレーニングの復習と6対6のゲーム、GWを60分,筋力トレーニングと有酸素運動10分