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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	現代社会１(日本国憲法)／MODERN SOCIETY1(JAPANESE CONSTITUTION)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2023年度／2023 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	加藤　一彦

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
加藤　一彦	国際関係法学科／INTERNATIONAL LEGAL STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	1．この講義の目的は――初めて日本国憲法を学ぶ1年生を対象にしているので――憲法の基本原則を理解するところにある。 2．DP/CPに基づき、「問題解決のために、他者と協調?協働して行動することができる」能力の涵養を目指す。 3．受講者は、主体的に考え、憲法学を通じて「市民としての社会的責任を果たす能力を身に付け」ることが重要である。特に、日本における人権侵害事例を自身で考えることにより、日本社会の人権問題のありかを認識できるようになろう。 4．また、受講者は、集中的に憲法の人権論を学ぶことで、「問題解決に必要な情報や知識を複眼的、論理的に分析」しつつ、法的解決の道筋を学びとることもできよう。 　なお、講義にあたっては、必ず事件（判例）に言及するので、教科書の他、『判例集』を持参すること。当然、『六法』は必携である。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	１．講義形式である。 ２．講義中、簡単な質問をするので、間違っても良いから発言をすること。 ３．新聞記事など、憲法に関連する資料は、適宜配布する。 ４．配付された資料は、データ保存のほか、紙媒体で各人ファイリングしておくこと。 備考：対面講義が感染状況によっては、不可能な場合がある。そのときには、Zoomを用いて、遠隔講義を行う（講義時間内の生配信）。アクセス情報などは、マナバに掲載する。 ５．講義中、マナバで小テストをした場合には、試験終了後、フィードバックとして解説を行う。 ６．最終試験終了後、フィードバックとして、採点基準をマナバに掲げる。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：必ず講義箇所に対応する教科書と判例は通読しておくこと。 　　　「憲法ノート」にメモをとること。1時間程度。 事後：復習用の「憲法ノート」を作成すること。３時間以上。 ノートには判例と学説が整理されていることに注意。 「憲法ノート」を作成すれば、学習効果は高まる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 教職教養憲法15話［改訂５版］（2023年9月出版予定） 著者 ／Author name 加藤一彦 出版社 ／Publisher 北樹出版 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 改訂５版は、2023年9月出版予定である。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 新憲法判例特選〔第3版〕 著者 ／Author name 柏崎?加藤編著 出版社 ／Publisher 敬文堂 ISBN ／ISBN 978-4-7670-0243-9 その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 憲法〔第4版〕 著者 ／Author name 加藤一彦 出版社/URL ／Publisher 法律文化社 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other 2023nenn9gatu 2023年9月出版予定
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	１．小テスト：40％＋最終テスト：60％。 ２．対面型試験ができる状況であれば、教室内で論述式試験を行う。 ３．これが不可能な場合は、マナバ上のテストにする。 ４．論述試験の場合、自己の見解よりも、学説と判例が正確に記述されていることが重要である。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	特になし。
到達目標 ／Learning Goal	現代社会に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民にふさわしい概括的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	教科書?判例集の説明。 法律学とは何か。	事前：教科書の「はしがき」の通読と巻末参考文献の確認。 事後：憲法ノートの作成。
2	『六法』の使い方／憲法の意味	『六法』の使い方の説明。「憲法」の漢字の意味。憲法の法的概念。	事前：教科書11-18頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
3	憲法概念	憲法と法律との違い。憲法が最高規範であるとは、何を意味するか。	事前：教科書19－23頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
4	日本国憲法制定小史	なぜ、連合国特にアメリカは、憲法の雛形を作ったのか。	事前：教科書24－27頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
5	法の下の平等	正義論の法哲学的意味。憲法14条の規範概念。	事前：教科書40－42頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
6	法の下の平等＋精神的自由：信教の自由	判例研究：尊属殺人事件。 信教の自由の意義。	事前：教科書45－51頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
7	精神的自由：信教の自由と政教分離	政教分離の憲法的意味。 判例研究：津地鎮祭事件。	事前：教科書52－58頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
8	精神的自由：学問の自由	判例研究：東大ポポロ事件	事前：教科書61－67頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
9	精神的自由：表現の自由／報道の自由	報道の自由の意味。 判例研究：博多駅事件とTBS事件。	事前：教科書65－67／72－737頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
10	精神的自由：表現の自由／プライバシーの権利	プライバシィーの権利の3側面 判例研究：宴の後事件、輸血拒否事件	事前：教科書73－76頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
11	人身の自由と被疑者の人権	起訴前手続。被疑者の人権保障の現実。 えん罪予防には何が有効か。	事前：教科書85－89頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
12	社会権：生存権	生活保護法の実態。 判例研究：朝日訴訟	事前：教科書93－99頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
13	社会権：教育権	教師になる人の心構え。子供の人権保障。 判例研究：旭川学テ事件。	事前：教科書105－113頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
14	総評＋「法律学の答案の書き方」	総復習。試験前の答案作成方法の練習。	事前：憲法ノートの点検 事後：憲法ノートの完成