シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2024/08/29 現在／As of 2024/08/29 |
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開講科目名 ／Course |
中級ドイツ語スピーキング b／INTERMEDIATE GERMAN (SPEAKING) b |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2024年度／2024 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
月3／Mon 3 |
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開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
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単位数 ／Credits |
1.0 |
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学年 ／Year |
2,3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
Ｅ．ビリック／Eva BILIK |
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遠隔授業科目 ／Online Course |
－ |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| Ｅ．ビリック／Eva BILIK | ドイツ語学科／GERMAN |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
In diesem Kurs wird der Wortschatz zu Themen aus dem Alltagsleben trainiert, durch authentisches Sprachhandeln in konkreten Situationen praktiziert und das Thema u. U. in einem deutsch-japanischen Vergleich diskutiert. Darüber hinaus wird auch die Technik der Grafikanalyse und des Präsentierens geübt, wobei zu bestimmten Themen eine Präsentation selbständig durchgeführt wird. | ||||||||||
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
この授業は対面授業です。 Jedes Thema wird anfangs mit einer Wortschatzliste eingeführt, die Vokabeln werden in authentischen Formulierungen geübt (Vorarbeit). In einem nächsten Schritt wird eine Video- oder Leseaufgabe zum Thema bearbeitet , bevor man aktiv und selbständig in Paaren und/oder Gruppen über das Thema diskutiert (Bearbeitung). Nebenbei wird die Grafikanalyse und die Präsentationstechnik eingeführt und geübt, damit die Studierenden in der Lage sein können, im Plenum in anschaulicher Form (z.B. einer Power-Point-Präsentation) vortragen zu können. Rückmeldung zu den Aufgaben bekommen die Studierenden bei Bedarf mündlich und/oder schriftlich, Präsentationen werden direkt mündlich analysiert, Tests nach Rückgabe auch schriftlich kommentiert. ※未修クラスで「基礎ドイツ語Ⅱ」の成績が「Ａ」以上の学生と既修クラスの学生を主な対象とします。|（但し、未修クラスの学生で成績が「Ｂ」以下でも履修可） |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
Als Vorbereitung auf den Unterricht müssen die Vokabeln auswendig gelernt und nach Interesse erweitert, die Hausaufgaben gemacht werden. Für die Vor- und Nachbereitung einer Unterrichtseinheit sollen die Studierenden jeweils 60 Minuten einkalkulieren. |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
Regelmäßige, aktive Mitarbeit im Unterricht (30%), Durchführung einer sorgfältig vorbereiteten (Einzel- oder Gruppen-) Präsentation (30%), mündlicher Test am Ende des Semesters (30%). | ||||||||||
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
テキスト：Zu Beginn des Unterrichts werden Kopien oder andere Materialien verteilt. ※未修クラスで「基礎ドイツ語Ⅱ」の成績が「Ａ」以上の学生と既修クラスの学生を主な対象とします。 （但し、未修クラスの学生で成績が「Ｂ」以下でも履修可） |
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到達目標 ／Learning Goal |
与えられたテーマに関して、中級のドイツ語を用いて自らの考えを的確に口頭表現し、聞き手に伝達できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | Einführung, Materialien & Kennenlernen | Die Studierenden stellen sich in einer Spielerunde vor. | Die Selbstvorstellung schriftlich festhalten |
| 2 | Thema 7: Zukunftspläne-Vorarbeit | Sicherung des Wortschatzes | Vokabeln lernen |
| 3 | Thema 7: Zukunftspläne-Gruppen, Diskussion | Vertiefung des Inhalts | Interviewmaterialien sammeln |
| 4 | Thema 8: Medien-Vorarbeit | Sicherung des Wortschatzes | Vokabeln lernen |
| 5 | Thema 8: Medien-Bearbeitung, Präsentation | Vertiefung des Inhalts | Präsentation vorbereiten |
| 6 | Thema 9: Umwelt-Vorarbeit | Sicherung des Wortschatzes | Vokabeln lernen |
| 7 | Thema 9: Umwelt-Bearbeitung, Präsentation | Vertiefung des Inhalts | Präsentation vorbereiten |
| 8 | Thema 10: Politik-Vorarbeit | Sicherung des Wortschatzes | Vokabeln lernen |
| 9 | Thema 10: Politik-Bearbeitung, Diskussion | Vertiefung des Inhalts | Videoaufgabe bearbeiten |
| 10 | Thema 11: Film-Vorarbeit | Sicherung des Wortschatzes | Vokabeln lernen |
| 11 | Thema 11: Film-Bearbeitung, Präsentation | Vertiefung des Inhalts | Präsentation vorbereiten |
| 12 | Thema 12: Feste-Vorarbeit | Sicherung des Wortschatzes | Vokabeln lernen |
| 13 | Thema 12: Feste-Bearbeitung, Präsentation | Vertiefung des Inhalts | Präsentation vorbereiten |
| 14 | Evaluatives Interview im Paar-Format | Über ein Thema des Semesters ein Gespräch führen | Selbstevaluation |