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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅱ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅱ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火3／Tue 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	小早川　暁
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
小早川　暁	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業では、外国語学部英語学科の学位授与方針（DP）および教育課程の編成?実施方針（CP）に示す英語の4技能のうち、とくに書き言葉と話し言葉の高度な受容技能を身につけるため、英語の母語話者が有している言語知識の特質を認知言語学の観点から論ずる文献を精読する。学生は、間違いのない英語から英語らしい英語へとその意識を高めることになる。詳細は授業計画詳細情報を参照されたい。（なお、授業計画は暫定的なものである。）
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	授業は演習形式で行い、適宜レポート課題を課す。課題の提出自体は加点の対象とならないが、未提出や不十分な課題は減点の対象となる。 授業形態は、対面授業を基本とする。（対面授業と併せてライブ配信?録画配信を行うことはない。） 授業連絡等はmanabaによる。 履修登録者は、あらかじめ割り当てられた部分について日本語訳を発表すること、内容についての解説を加えることが求められる。個々の単語の意味を調べ並べて替えるだけといった発表は不十分であるとみなされる。なお、授業での発表は評価の前提であり、これ自体は加点の対象とはならない。一方で、準備不足による不十分な発表は減点の対象となる。発表の内容についての担当者からの解説を含むフィードバックは授業中になされる。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	履修登録者は、発表の有無にかかわらず、毎回の授業で指定された範囲の予習と、授業の内容を復習をしなければならない。予習に2時間、復習に2時間かけることがひとつの目安である。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title manabaにて資料配布を行う。 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 『明解言語学辞典』 著者 ／Author name 斎藤純男?田口善久?西村義樹（編） 出版社/URL ／Publisher 三省堂 ISBN ／ISBN 9784385135786 その他（任意） ／other 2015年発行
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 新編 認知言語学キーワード辞典 著者 ／Author name 辻　幸夫（編） 出版社/URL ／Publisher 研究社 ISBN ／ISBN 9784767434766 その他（任意） ／other 2013年発行
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	テキストの内容の理解の程度が評価の対象となる。評価は、学期末に実施する試験ないしレポート課題（100点満点）による。ただし、授業への遅刻?欠席や課題の未提出については、学期末の試験の得点から一回あたり10点を減ずる。例えば、学期末の試験の結果が80点であっても、課題の未提出が3回あれば不合格となり、単位の取得はできない。（出席や課題の提出自体が加点の対象となることはない。）なお、試験では日本語による解答が求められる。
関連科目 ／Related Subjects	担当者が受けもつ意味論
備考 ／Notes	対面授業の場合、辞書としての利用も含め、スマホ等の利用は授業中、認めていない。授業への遅刻?欠席については1回あたり10点を試験の結果から減ずる。私語などの授業態度不良についても同様である。成績評価にあたり、卒業年次生であることや就職が決まっていることなどが考慮されることはない。また、正規の成績発表に先立って成績を知らせることはしていないし、非正規の「救済措置」を講じることもない。
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	春学期の復習	春学期の復習を行う。
2	構文の定義について 1	構文文法において構文という単位がどのようなものとして理解されているかについて講読する。
3	構文の定義について 2	予測不可能性ということが構文を定義するにあたりどのような役割を果たすかについて講読する。
4	構文の認定基準 1	通例の規則（的パターン）から逸脱するという基準について講読する。
5	構文の認定基準 2	文を構成する個々の要素の意味を足し合わせても得られない意味を表すという基準について講読する。
6	構文の認定基準 3	当該構文が成立する際、その構文が独自に満たさなければならない条件があるという基準について講読する。
7	構文の認定基準 4	当該構文が成立する際、特定の語彙項目と一緒に使われることが多いという基準について講読する。
8	Hilpert (2019: Ch. 1)のまとめ	春学期に扱った内容と秋学期に扱った内容のまとめ
9	特異な性質をもたない言語的単位を構文と呼ぶかどうか	通例の規則から逸脱するところのない文を構文文法でどのように扱うかについて講読する。
10	述語と項	動詞の意味論について講読する。
11	意味役割について	意味役割について講読する。
12	結合価を変更する構文 1	項の数を増やす構文について講読する。
13	結合価を変更する構文 2	項の数を減らす構文について講読する。
14	秋学期の授業のまとめ	秋学期に読み進めた部分の再確認。