2024欧洲杯投注官网_沙巴博彩公司-官网平台

基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語専門講読　Ⅰ／ADVANCED THEMATIC READING　Ⅰ
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部英語学科／FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	青栁　真紀子
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
青栁　真紀子	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	＜目的＞ ?言語学の応用分野を探求する。（昨年度と内容や文献は異なります。） 　言語学の基礎である音声、音韻、統語、意味を超えて、言語にまつわるさまざまなトピックを読むことで、言語の不思議や魅力を再発見する。 ＜ 内容 ＞　 ?主なトピックは、「バイリンガリズム」,「心理言語学（ヒトを操るプライム効果、言語の処理と意味理解など）」。 ?適宜補足資料で深堀りを図る。 ＜ メッセージ ＞ ?最初は少し大変かもしれないが，少しずつ慣れていき、達成感が得られる。 ?こつこつと継続することで，年度末には必ず読解力向上を実感できると思われる。 ?進度や理解をチェックしながら進めて行くので，一緒に頑張りましょう。 * 本科目は、外国語学部英語学科の学位授与方針(DP)ならびに教育課程の編成?実施方針(CP)が示す、「言語学や言語教育に関する専門知識を修得し」、「言語データを分析し、論証する能力を養成する」ことを念頭に置き、とりわけ、音声言語の生物的、言語的、社会文化的な機能などについて重点的に学修するものである。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	?学生は毎回の予習が前提となり，精読の練習をする。 ?予習内容の確認クイズを行う。 ?クイズ後には、重要箇所や間違いの多い箇所についてフィードバックをする。 ?内容について解説?補足をし、また、質疑応答やペア?グループでの議論を行う。 ?学生担当者はグループで準備をし、まとめ資料や解説映像等を使って発表やデモを行う。 注）この科目は対面授業とする。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	?毎週の事前の読み課題をこなすことが必須。また，事後に関連課題が出ることもある。事前の自己学習は2-3時間前後、事後は30分(最大1時間)前後かかると思われる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Contemporary Linguistic Analysis: an Introduction (9th ed.) 著者 ／Author name O'Grady, William & Archibald, John 出版社 ／Publisher Pearson (2020) ISBN ／ISBN ISBN-13: ‎ 978-0134652306 その他（任意） ／other DUOに若干冊入荷予定、図書館指定図書予定
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title Linguistics for Dummies 著者 ／Author name Burton, S., Dechaine, R.-M., and Vatikiotis-Bateson, E. 出版社 ／Publisher John Ｗiley ＆Sons Canada, Ltd. (2012) ISBN ／ISBN ISBN: 978- 1-118-09169-2, ebook ISBN: 978-1-118-10157-5 その他（任意） ／other DUOに若干数入荷予定、図書館指定図書予定
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	?平常点(準備?クイズ/課題, 授業貢献等)約40%，担当発表 約30%，試験/提出 約30%。 ?原則として、評価/単位認定には約70%以上の出席が必要となる。 ?内容の理解はもちろん、英文そのものの表現（語彙、文、表現、文章構成など）を学び身につけているかも評価の基準とする。
関連科目 ／Related Subjects	?「英語の音声」(初習者におすすめ，春学期: 木1， 秋学期: 火4，１学期完結) ?上記の履修後に「音声?音韻論a, b」(中級者におすすめ，春学期: 水2, 秋学期: 木3，通年)
備考 ／Notes	?参考文献: 配布資料他
到達目標 ／Learning Goal	分野の専門性をもった英文マテリアル（資料）を講読、読解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Ch 12  Bilingualism and bilingual acquisition	バイリンガル	事後： 1回目on-site reading 理解確認
2	Ch 12.1 - 12.2 Is Canada bilingual country?	バイリンガル社会、カナダの事例	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
3	Ch 12.3 - 12.4  Early bilingual acquisition	子どものときにバイリンガルに	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
4	Ch 12.4.2 - 12.5  Code-switching, Dominance	母語(L1)とL2どちらが強い？	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
5	Ch 12.6  Cognitive consequences, Biling. Education	バイリンガルの認知への影響、バイリンガル教育	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
6	Ch 13 - 13.1.2  Psycholinguistic research	心理言語学とは？	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
7	Ch 13.1.2 (p.408)  Lexical decision, Priming...	語彙認識、ヒトはプライム効果に操られる	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
8	Ch 13.1.3 (p.412)  Eye movements, Brain activity	目の動き、脳波から、意味理解を探る	事前： 読み課題 事後： 深掘りノートの準備
9	Exercises	まとめノート/深堀りメモの提出 ディスカッション	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
10	Ch 13.2  Lang. processing, phonetics & phonology	言語処理、音と聞いて判断するとは？	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
11	Ch 13.2.2 - 13.2.3  Morphological processing	音から音節、形態素、語をブロックのように	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
12	Ch 13.2.3 (2)  Garden path sentences	区切り間違いで、脳の処理が緊急停止	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
13	Ch 13.2.3 (3)  From visual representation	ことばを処理するメカニズム	事前： 読み課題 事後： クイズ結果/理解の訂正、確定
14	Review and Presentations	期末ペーパー/まとめノートの提出、ディスカッション	事前：まとめと深堀りの準備