シラバス参照/View Syllabus |
科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2024/08/29 現在/As of 2024/08/29 |
開講科目名 /Course |
英語教育研究/PRINCIPLES AND PRACTICES OF TEACHING ENGLISH |
---|---|
開講所属 /Course Offered by |
外国語学部英語学科/FOREIGN LANGUAGES ENGLISH |
ターム?学期 /Term?Semester |
2024年度/2024 Academic Year 秋学期/FALL SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
火3/Tue 3 |
開講区分 /semester offered |
秋学期/Fall |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
羽山 恵 |
遠隔授業科目 /Online Course |
- |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
---|---|
羽山 恵 | 英語学科/ENGLISH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
学習者が第二言語?外国語を習得するプロセスについて基礎的な内容を理解するため、SLA?英語教育分野における専門用語を文献を通して学ぶ。日本の英語教育に関して特に近年重視されているテーマについての研究例を、概論書?研究論文を通して学ぶ。内容を把握した後は、受講生同士で議論を行い、その研究の意義、得られた研究結果の妥当性、さらに追求すべき事項について、自分の考えを明らかにする。特に、今後実施すべき英語教育研究について、レポートを通じて論じることができるようにする。 | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
この授業はmanabaを利用し対面授業を基本とする。 授業に関する資料の提示や課題の提出、フィードバックの返却などはすべてmanaba上で行う。 授業はテキストに従い、2週間で一つのテーマに取り組む。テーマの1週目はテキストに書かれている専門的な内容の理解に努め、2週目はそれについて議論を展開していく。 |
||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
事前学習:reading assignments, preparation for presentations (2時間) 事後学習:writing down summaries and reading logs (2時間) |
||||||||||
テキスト1 /Textbooks1 |
|
||||||||||
テキスト2 /Textbooks2 |
|
||||||||||
テキスト3 /Textbooks3 |
|
||||||||||
参考文献等1 /References1 |
|
||||||||||
参考文献等2 /References2 |
|
||||||||||
参考文献等3 /References3 |
|
||||||||||
評価方法 /Evaluation |
学期末には、学修したことを元に自らの考えを記したレポートの提出を求める。 課題?授業参加(40%)、発表(30%)、レポート(30%) |
||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
教職課程の「英語科教科教育法I~IV」の学修内容と相互補完するところが多い。 | ||||||||||
備考 /Notes |
|||||||||||
到達目標 /Learning Goal |
英語教育に関する研究例を知り、得た知識を基に日本の英語教育における課題に関わる考察を行う。日本の英語教育におけるさらなる課題を明らかにし、解決するための研究テーマについて考えを深める。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
---|---|---|---|
1 | オリエンテーション 1 Language learning in early childhood |
授業の目的、概要、課題の説明 言語習得の基本的な概念を理解する |
次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
2 | 1 Language learning in early childhood:議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
3 | 2 Second language learning | 第二言語習得の基本的な概念を理解する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
4 | 2 Second language learning:議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
5 | 3 Individual differences in SLA | 第二言語習得における個人差要因を理解する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
6 | 3 Individual differences in SLA:議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
7 | 4 Explaining second language learning | 第二言語習得の理論を理解する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
8 | 4 Explaining second language learning:議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
9 | 5 Observing learning and teaching in L2 classroom | 教室環境における第二言語学習の分析観点について理解する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
10 | 5 Observing learning and teaching in classroom:議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
11 | 6 Second language learning in the classroom | 教室環境における第二言語学習習得について理解する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
12 | 6 Second language learning in the classroom:議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
13 | 7 Popular ideas about language learning revisited | 言語習得についてのさまざまな考えを理解する | 次回授業に必要な資料を読んでくる。 |
14 | 7 Popular ideas about language learning: 議論 | Questions for reflectionに従い議論する | 学期中の学習を振り返る。 |