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シラバス参照/View Syllabus

授業情報/Class Information

科目一覧へ戻る/Return to the Course List 2024/08/29 現在/As of 2024/08/29

基本情報/Basic Information

開講科目名
/Course
英語教育研究/PRINCIPLES AND PRACTICES OF TEACHING ENGLISH
開講所属
/Course Offered by
外国語学部英語学科/FOREIGN LANGUAGES ENGLISH
ターム?学期
/Term?Semester
2024年度/2024 Academic Year  秋学期/FALL SEMESTER
曜限
/Day, Period
火3/Tue 3
開講区分
/semester offered
秋学期/Fall
単位数
/Credits
2.0
学年
/Year
2,3,4
主担当教員
/Main Instructor
羽山 恵
遠隔授業科目
/Online Course

担当教員情報/Instructor Information

教員名
/Instructor
教員所属名
/Affiliation
羽山 恵 英語学科/ENGLISH
授業の目的?内容
/Course Objectives
学習者が第二言語?外国語を習得するプロセスについて基礎的な内容を理解するため、SLA?英語教育分野における専門用語を文献を通して学ぶ。日本の英語教育に関して特に近年重視されているテーマについての研究例を、概論書?研究論文を通して学ぶ。内容を把握した後は、受講生同士で議論を行い、その研究の意義、得られた研究結果の妥当性、さらに追求すべき事項について、自分の考えを明らかにする。特に、今後実施すべき英語教育研究について、レポートを通じて論じることができるようにする。
授業の形式?方法と履修上の注意
/Teaching method and Attention the course
この授業はmanabaを利用し対面授業を基本とする。
授業に関する資料の提示や課題の提出、フィードバックの返却などはすべてmanaba上で行う。

授業はテキストに従い、2週間で一つのテーマに取り組む。テーマの1週目はテキストに書かれている専門的な内容の理解に努め、2週目はそれについて議論を展開していく。
事前?事後学修の内容
/Before After Study
事前学習:reading assignments, preparation for presentations (2時間)
事後学習:writing down summaries and reading logs (2時間)
テキスト1
/Textbooks1
書籍名
/Title
How Languages are Learned (Fifth Edition)
著者
/Author name
P.M. Lightbown & N. Spada
出版社
/Publisher
Oxford University Press
ISBN
/ISBN
978-0194406291
その他(任意)
/other
テキスト2
/Textbooks2
書籍名
/Title
著者
/Author name
出版社
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
テキスト3
/Textbooks3
書籍名
/Title
著者
/Author name
出版社
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等1
/References1
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等2
/References2
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等3
/References3
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
評価方法
/Evaluation
学期末には、学修したことを元に自らの考えを記したレポートの提出を求める。

課題?授業参加(40%)、発表(30%)、レポート(30%)
関連科目
/Related Subjects
教職課程の「英語科教科教育法I~IV」の学修内容と相互補完するところが多い。
備考
/Notes
到達目標
/Learning Goal
英語教育に関する研究例を知り、得た知識を基に日本の英語教育における課題に関わる考察を行う。日本の英語教育におけるさらなる課題を明らかにし、解決するための研究テーマについて考えを深める。

/Time
授業計画(主題の設定)
/Class schedule
授業の内容
/Contents of class
事前?事後学修の内容
/Before After Study
1 オリエンテーション
1 Language learning in early childhood
授業の目的、概要、課題の説明
言語習得の基本的な概念を理解する
次回授業に必要な資料を読んでくる。
2 1 Language learning in early childhood:議論 Questions for reflectionに従い議論する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
3 2 Second language learning 第二言語習得の基本的な概念を理解する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
4 2 Second language learning:議論 Questions for reflectionに従い議論する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
5 3 Individual differences in SLA 第二言語習得における個人差要因を理解する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
6 3 Individual differences in SLA:議論 Questions for reflectionに従い議論する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
7 4 Explaining second language learning 第二言語習得の理論を理解する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
8 4 Explaining second language learning:議論 Questions for reflectionに従い議論する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
9 5 Observing learning and teaching in L2 classroom 教室環境における第二言語学習の分析観点について理解する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
10 5 Observing learning and teaching in classroom:議論 Questions for reflectionに従い議論する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
11 6 Second language learning in the classroom 教室環境における第二言語学習習得について理解する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
12 6 Second language learning in the classroom:議論 Questions for reflectionに従い議論する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
13 7 Popular ideas about language learning revisited 言語習得についてのさまざまな考えを理解する 次回授業に必要な資料を読んでくる。
14 7 Popular ideas about language learning: 議論 Questions for reflectionに従い議論する 学期中の学習を振り返る。

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