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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2024/08/29 現在/As of 2024/08/29 |
開講科目名 /Course |
Reading StrategiesⅢ_交文/READING STRATEGIES III |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部交流文化学科/FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES |
ターム?学期 /Term?Semester |
2024年度/2024 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
水1/Wed 1 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
1.0 |
学年 /Year |
2,3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
関根 路代 |
遠隔授業科目 /Online Course |
- |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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関根 路代 | 英語学科/ENGLISH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
本講義では、Reading Strategies I, IIで学習したことを踏まえ、さまざまな文章や文体を以下の活動を通して、戦略的に読むことを目的とする。 1) Vocabulary Building: 文脈や接辞を利用して知らない単語の意味を推測し、単語の用法を学ぶ。 2) Intensive Reading: 文章の中での言葉遣いや文中に込められた背景的知識に注目して読む。 3) Faster Reading: scanningやskimmingの技法も含め、短時間に多くの文を読む。 4) Effective Reading: 読む目的に合わせて精読したり速読したりして、柔軟に読む方法を身につける。 学生は、以上の活動を繰り返し行うことで、英文読解力を養うことができる。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
?授業は、学生によるプレゼンテーション形式で行う。 ?プレゼンテーションを行う際は、発表者はレジュメを作成し、授業で他の履修者へ解説をしつつ、疑問点のディスカッションを行う。 ?他の履修者は発表者の誘導のもと、作品の解釈を試み、ディスカッションを行い、意見を発表する。 ?授業中に出す課題を提出すること。 ※manabaを使用し資料を配布する。 ※個人的に連絡を取る必要がある場合は、大学のメールアドレスに送る。 ※課題に対するフィードバックは授業中に適宜行う。 |
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事前?事後学修の内容 /Before After Study |
事前学習として、授業で扱う文献を事前に精読し、疑問リストを作成しておくこと(1時間)。 事後学習として、授業で学んだことに関して各回500字程度のまとめを作成すること(1時間)。 |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
?授業内での発表(30%):グループで行うプレゼンテーション(2回)。 ?参加度(20%):各授業でのディスカッションにおける意見発表などの貢献。 ?課題(20%):授業のまとめ作成。 ?レポート(30%):学期末の最終課題。2000字程度でまとめる。理論的な分析がされているか、それが文章化されているかを判断基準にAA, A, B, Cの4段階で評価する。 出席は全体の1/3以上を欠席するとその時点で単位認定不能となります。 |
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関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
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到達目標 /Learning Goal |
1年次の学習成果のうえに、英語の語彙をさらに増やすとともに英語読解力をさらに高め、日本語を介さず英語で論理的に思考できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | オリエンテーション | 授業の説明と担当割り、要約の作成 | |
2 | 小説①(先住民の子孫) | Sherman Alexie: Absolutely True Diary of Part-Time Indian | |
3 | エッセイ①(都市の生活) | Barbara Lazear Ascher: “On Compassion” | |
4 | エッセイ②(父と娘) | Sandra Cisneros: “Only Daughter” | |
5 | エッセイ③(移民の帰属性) | Bharati Mukherjee: “Two Ways to Belong in America” | |
6 | 新聞記事①(ジェンダー) | John McWhorter: “Is ‘Yo’ the Gender-Neutral Pronoun You’ve Been Looking For?” | |
7 | 新聞記事②(ツーリズム) | Justin McCurry: “‘A free-for-all’: Japan divided as return of tourists brings Instagrammers and lit” | |
8 | リサーチの仕方を学ぶ | 第7回目までに扱った記事を題材に、参考資料を探す練習をする。 | |
9 | 詩①(カリフォルニアの詩人) | Kay Ryan: “Carrying a Ladder” | |
10 | 詩②(ニューヨークの詩人) | Frank O'Hara: “The Day Lady Died” | |
11 | 小説②(イントロ) | Jack Kerouac: On the Road ①イントロ | |
12 | 小説②(キャラクター分析) | Jack Kerouac: On the Road ②キャラクター分析 | |
13 | 小説②(時代背景) | Jack Kerouac: On the Road ③時代背景 | |
14 | まとめ | リーディング方法の確認とまとめ |