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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	国際協力論／INTERNATIONAL COOPERATION
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部交流文化学科／FOREIGN LANGUAGES TOURISM AND TRANSNATIONAL STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	金子　芳樹
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
金子　芳樹	英語学科／ENGLISH

授業の目的?内容 ／Course Objectives	この授業は、現在の国際社会における国際協力をめぐって起こっている様々な事象について背景?構造?変化?影響?課題などを把握し、「国際社会を見る眼?（視点と判断力）を養うことを目指します。 　そのために、開発途上国の開発や世界の安全保障などの分野における代表的な事象や問題を取り上げ、具体的?多角的に分析?解説しながら、国際協力に関する包括的な理解を促します。14回の講義を体系的に大きく下記の(1)?(3)の３つのパートに分け、各パートごとに具体的な事例を織り交て解説しながら、開発や安全保障および国際協力の実態に関する理解と発展的な思考の醸成に資するよう進めます。 　(1)「国際協力の歴史と展開」では、歴史的に遡って各時代の国際協力の特徴と変化を多面的に捉えます。 　(2)「「開発途上国の開発と国際協力」では、途上国が歩んできた国家建設や経済開発の方法や発展段階、国際協力の役割、発展に伴う問題点や弊害などを考えます。 　(3)「「グローバル化の影響と変化」では、グローバル化の特徴?影響や開発をめぐるトレンドを探りつつ、新たな国際協力の取り組みや方向性について検討します。 　なお本授業は、英語学科の教育課程の編成?実施の方針（CP）や学位授与方針（DP）が示す「英語の運用能力を養成し、英語圏の言語?文学?文化?社会?国際関係などを理解するための専門知識を身につけた、国際的視野に立つ教養人を育成する」ことを念頭に置いて行います。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	本授業は、対面授業として実施します。オンラインによる同時配信やオンデマンド方式での授業内容の公開は行いません。授業では、（1）事前配布したレジュメ、（2）教室でプロジェクターに投影するパワーポイント資料（図表、写真、動画資料などを含む）、（3）教員による口頭での説明の３種類のソースを用いて、できるだけ多面的に授業を進めます。インタラクティブな要素もできるだけ導入し、受講者からの質問とそれに対する教員の回答がしやすい環境を設けます。授業に関する質問は教員のメールアドレス<ykaneko@dokkyo.ac.jp>で随時受け付け、次の授業までに返信するとともに、他の受講者とも共有すべき内容については後の授業の中でフィードバックします。 　各回の授業のレジュメは、授業日前日までにPorTaⅡまたはmanabaでPDFファイルとして配信しますので、各自で事前に印刷して持参するか、もしくはファイルをダウンロードしたPCまたはタブレットを持参するなど、確実に教室で閲覧できる状態で授業に参加してください。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	授業前には、事前配信されるレジュメ資料を入手（ダウンロード）して一読し、授業後にはレジュメ、授業時間内での教員から説明、各自がメモした内容などを再度確認して授業内容を確実に理解しておくことが求められます（事前、事後学習の目安は各１時間程度）。また、授業では時事的な国際情勢をしばしば例に挙げるので、日ごろから新聞やネットニュースの国際面などに目を通し、基礎的な内容や国際情勢の推移などに目を向け、国際社会の動向を把握しておくことを推奨します。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	学期の最後に筆記試験を行い、その成績に基づいて評価します（100％）。なお、試験は?14回の各授業内容の把握?理解の度合いを中心に確認することに主眼を置き、選択問題と記述問題をを組み合わせた形で行います。 　なお、評価においては、外国語学部の学位授与方針に沿って、グローバル社会に関する専門的知識を修得しているか、それらの背景や諸課題について的確に理解?分析しているか、また自らの見解を効果的に表現する能力を身に付けているかといった点を重視します。
関連科目 ／Related Subjects	国際協力NGO?ボランティア論（金子芳樹担当、秋学期：火曜２限）の内容は本授業と相互に関連しているので、合わせて受講することを推奨します。
備考 ／Notes	テキスト：授業ごとに配布するレジュメ資料を使用します。特定の文献をテキストには使いません。 参考文献 ：講義内容を補足する参考文献を授業の中で適宜紹介します。
到達目標 ／Learning Goal	国際協力に関して専門知識を習得し、国際協力に関連した事例の分析、および国際協力の実態や新たな展開などについて分析を行い、見解を提示できるようになる。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	イントロダクション：国際協力、国際開発、開発援助	本事業の目的、キー概念、授業スケジュールなどについて概説する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
2	＜国際協力の概要?歴史?展開＞　 国際協力の種類と特徴	国際協力のとしての緊急人道協力、安全保障協力、経済協力、開発協力についてそれぞれ考察する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
3	国際協力のルーツをとしての植民地時代	国際協力の歴史の中で、開発の格差をもたらしたと考えられる植民地時代の状況を考える	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
4	冷戦時代の国際協力	冷戦期の国際政治と世界経済が国際協力に及ぼした影響について考察する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
5	ポスト冷戦時代の国際協力	冷戦期とポスト冷戦期の国際協力を比較してその変化について検討する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
6	＜開発途上国の開発と国際協力＞　 　経済開発の基本的パターン	開発途上国における独立後の経済開発の基本政策およびその帰結としての現状?実態について考える	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
7	産業発展の段階と国際協力	途上国の経済開発戦略としての工業化の意味と方法、さらに国際協力の役割について考察する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
8	高度経済成長の要因と弊害	アジアの途上国をケースに、高度経済成長の要因と弊害について具体的に考察する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
9	高度経済成長と貧富の格差：中国の格差を考える	中国における格差を例に、経済成長の帰結としての格差問題についてその構造と実態を探る	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
10	開発の障害と格差の社会?文化的要因（カースト制度）	インドのカースト制を例に、途上国の社会?文化的要因がもたらす開発の障害や格差の問題を考える	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
11	＜グローバル化の影響と変化＞ グローバル化時代の特徴と開発協力	途上国への影響グローバル化による開発への影響や開発協力のあり方の変化について検討する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
12	グローバル化がもたらす開発途上国への影響	グローバル化が開発途上国の開発や発展に及ぼすとメリットとデメリットについて具体的に考察する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと動画資料を授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確確認して授業内容を確実に把握する
13	新たなテーマとMDGs／SDGs	近年新たに提起されてきた開発協力のテーマや課題について、MDGs／SDGsを含めて検討する	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改めて確認して授業内容を確実に把握する
14	総括：米中対立?ウクライナ戦争時代の国際協力	14回の講義全体をレビューするとともに、米中対立時代の国際協力の新たな方向性について考える	授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと動画資料を授業日前日に配布されるレジュメ資料を事前に一読し、授業後にはレジュメと講義内容を改改めて確認して授業内容を確実に把握する