シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2024/08/29 現在／As of 2024/08/29 |
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開講科目名 ／Course |
刑事政策a／CRIMINAL POLICY a |
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開講所属 ／Course Offered by |
法学部国際関係法学科／LAW INTERNATIONAL LEGAL STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2024年度／2024 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
月1／Mon 1 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
柴田 守 |
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遠隔授業科目 ／Online Course |
－ |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 柴田 守 | 法律学科／LAW |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
本授業は、法学部の学位授与方針（DP）および教育課程の編成?実施方針（CP）が示す「修得した専門的知識と社会における現実の法運用とを結び付けて理解することで、社会をより良い方向へと変えていくための解決策を提示できる実践力を身に付ける」ことに資するため、刑事法に関する専門知識をさらに蓄積するとともに、特に科学的なものの見方をもとにした問題解決能力や政策立案能力を研鑽することで、ものの正確な理解と高度な見解を示すことができるようにします。 「刑事政策」では、「犯罪の原因と対策」について学習します。その前半部分となる「刑事政策a」では、（1）犯罪統計の見方を学び、それに基づいて日本の犯罪動向を概説するとともに、（2）犯罪生物学、犯罪精神医学、犯罪心理学、犯罪社会学、被害者学の知見や手法を概説し、それらを踏まえた犯罪対策のあり方について検討します。社会生物論、精神医学、心理学、社会学、統計学などの知見や手法を応用して、犯罪の実態や原因を解明し、対策を講じていくことを主眼とします。 警察官、検察官、弁護士、家庭裁判所調査官、刑事裁判官、刑務官、法務教官、保護観察官など、刑事司法や少年司法に携わる実務家?公務員を志望する学生にとっては、日本の犯罪実態や、犯罪生物学、犯罪精神医学、犯罪心理学、犯罪社会学、被害者学の知見や手法を理解し、それに基づいた問題解決能力や政策立案能力を発揮できるようになることが不可欠であるため、当科目を履修することが望ましいでしょう。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
本授業は講義形式です。原則として「教室での対面授業」で実施します。レジュメをあらかじめmanabaにアップしますので、印刷して、授業時に持参してください。また、授業時にはテキストも持参するとよいでしょう。 【アクティブラーニング】あり 本授業では、可能な限り双方向的な授業とするため、予習用ワークシートの設問に沿って、学生との質疑応答を交えて行うことがあります。また、現代的な課題についてディスカッション（意見交換）を行うこともあります。 【情報機器利用】あり 授業内でmanabaの機能を用いて、ディスカッション（意見交換）などを行ったり、出席確認も行いますので、ノートPCを持参してください。また、「授業内テスト」はノートPCを使って実施します。 【成果物等の提出についての学生へのフィードバック】 授業内テストについては、manabaで解答ポイントとそれらの得点（＋配点）をお知らせします。その際、多くの学生が躓いた所など注意点を解説します。また、「予習用ワークシート」や「復習用ワークシート」については、manabaで評価を示すとともに、予習で多くの学生が理解の及んでいない所は、授業時に適宜解説します。 オフィスアワーにおいては、個別指導を行うことがあります。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
【事前学修】「予習用ワークシート」への取り組み テキストの指定範囲を事前に熟読して、manabaで配信する「予習用ワークシート」の設問に解答してください（2時間）。 【事後学修】「復習用ワークシート」への取り組みと「予習用ワークシート」の修正 授業の内容をもとに自筆ノートを整理して、manabaで配信する「復習用ワークシート」に取り組むとともに、「予習用ワークシート」の誤答を修正してください（2時間）。 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
①授業内平常点（授業内での発言力、授業態度、ワークシートの提出状況?内容）50パーセントと、②授業内テスト（1度実施）50パーセントで評価します。 【評価基準】 ①授業内平常点（授業内での発言力、授業態度、ワークシートの提出状況?内容）50パーセントと、②授業内テスト（1度実施）50パーセントで評価します。 【評価基準】 日本の犯罪動向について正しく理解するとともに、犯罪生物学、犯罪精神医学、犯罪心理学、犯罪社会学、被害者学などの犯罪原因に関する知見を正しく理解して、それに基づいた犯罪対策のあり方を考えることができるようになることを目標として、以下の基準で評価します。 ■授業内平常点： これまで取り組んできた勉学をもとに犯罪の原因についてよく考えるとともに、信頼性のあるテキストや資料を適切に引用して、授業に臨んでいるかを見ます。 ■授業内テスト： 授業の内容を正しく理解し、与えられたテーマについて適切に解答できるかを見ます。 |
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関連科目 ／Related Subjects |
【事前に受講することが望ましい科目】「刑法」や「刑事訴訟法」の内容を踏まえて授業を行いますので、「刑法入門」、「刑法総論」、「刑法各論」、「刑事訴訟法」の単位を修得していることが望ましいです。 【同時に受講することが望ましい科目】「刑事政策b」（秋学期）の受講を勧めます。また、「少年法a」?「少年法b」では、少年司法システムや子どもの保護に関する法令の学習をしますので、ぜひあわせて受講してください |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
犯罪の現状?動向、犯罪者処遇に関する近時の政策を正確に解釈し、個別の事象について見解を示すことができるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | 犯罪学の基礎①（ガイダンス、犯罪学の特色?体系、犯罪学の歴史） | 本授業の進め方などについて説明します。また、これから学ぶ犯罪学の特色?体系などを理解します。 | 本授業の概要や計画を理解するために、「シラバス」を熟読する（1時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する【第2回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 2 | 犯罪学の基礎②（犯罪統計とその見方） | 犯罪統計の見方を理解するとともに、それを踏まえて、日本の犯罪動向を把握します。 | 授業後に、manabaで配信する「【第2回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第3回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 3 | 生物学的条件と犯罪①（遺伝子と犯罪、神経系と犯罪） | 遺伝子や神経系と犯罪の関係について理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第3回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第4回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 4 | 生物学的条件と犯罪②（性差と犯罪、年齢と犯罪） | 性差や年齢と犯罪の関係について理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第4回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第5回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 5 | 精神医学的条件と犯罪①（精神障害?パーソナリティ障害障害と犯罪） | 精神障害やパーソナリティ障害と犯罪の関係について理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第5回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第6回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 6 | 精神医学的条件と犯罪②（発達障害?素行障害と犯罪） | 発達障害や素行障害と犯罪の関係について理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第6回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第7回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 7 | 心理学的条件と犯罪①（精神分析による見方） | 精神分析による犯罪者の見方を理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第7回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第8回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 8 | 心理学的条件と犯罪②（行動主義による見方） | 行動主義による犯罪者の見方を理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第8回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第9回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 9 | 心理学的条件と犯罪③（RNRモデル?長所基盤モデル） | RNRモデル?長所基盤モデルについて理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第9回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第10回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 10 | 社会学的条件と犯罪①（社会構造と犯罪、社会過程と犯罪、社会葛藤と犯罪） | 社会構造、社会過程、社会葛藤と犯罪について理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第10回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第11回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 11 | 社会学的条件と犯罪②（漂流理論、ラベリング理論、コントロール理論、環境犯罪学） | 漂流理論、ラベリング理論、コントロール理論、環境犯罪学を理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第11回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第12回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 12 | 社会学的条件と犯罪③（都市化と犯罪、経済と犯罪、学校教育と犯罪、家庭と犯罪） | 都市化、経済、学校教育、家庭と犯罪の関係を理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第12回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第13回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 13 | 被害者学的条件と犯罪 （被害者学理論、批判的被害者学） | 被害者学理論や批判的被害者学の知見を理解するとともに、その最新の知見に基づいた犯罪対策のあり方を考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第13回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、「授業内テスト」に向けた対策に取り組む（4時間）。 |
| 14 | 犯罪学の展望（犯罪学的知見のまとめと展望、将来の犯罪対策） | これまで学んだ犯罪学の知見をまとめて、その展望を把握するとともに、将来の犯罪対策について考えます。 | 授業後に、「授業内テスト」のフィードバックをよく読んで、自分が躓いた所などをまとめ直す（2時間）。 |