シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2024/08/29 現在／As of 2024/08/29 |
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開講科目名 ／Course |
少年法b／JUVENILE LAW b |
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開講所属 ／Course Offered by |
法学部総合政策学科／LAW POLICY STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2024年度／2024 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
月2／Mon 2 |
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開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
柴田 守 |
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遠隔授業科目 ／Online Course |
－ |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 柴田 守 | 法律学科／LAW |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
本授業は、法学部の学位授与方針（DP）および教育課程の編成?実施方針（CP）が示す「修得した専門的知識と社会における現実の法運用とを結び付けて理解することで、社会をより良い方向へと変えていくための解決策を提示できる実践力を身に付ける」ことに資するため、刑事法や青少年保護法に関する専門知識をさらに蓄積するとともに、特に科学的なものの見方をもとにした問題解決能力や政策立案能力を研鑽することで、ものの正確な理解と高度な見解を示すことができるようにします。 「少年法」では、「青少年問題の原因と対策〔青少年保護に関する法令〕」について学習します。その後半部分となる「少年法b」では、①青少年問題の現状と課題、②日本の青少年保護に関する法令を概説し、現行法制度の問題点とこれからの青少年保護のあり方を検討します（「被害者」としての側面に焦点を当てて、青少年に対する保護のあり方を検討します）。日本の青少年保護システムについて正しく理解することを主眼とします。 警察官、検察官、弁護士、家庭裁判所調査官、刑事裁判官、刑務官、法務教官、保護観察官など、刑事司法や少年司法に携わる実務家だけでなく、地方公共団体の公務員を志望する学生にとっては、青少年問題の現状と課題、日本の青少年保護に関する法令［現行法制度の問題点やこれからの青少年保護のあり方を含む］を理解し、それに基づいた問題解決能力や政策立案能力を発揮できるようになることが不可欠であるため、当科目を履修することが望ましいでしょう。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
本授業は講義形式です。原則として「教室での対面授業」で実施します。レジュメをあらかじめmanabaにアップしますので、印刷して、授業時に持参してください。また、授業時にはテキストも持参するとよいでしょう。 【アクティブラーニング】あり 本授業では、可能な限り双方向的な授業とするため、予習用ワークシートの設問に沿って、学生との質疑応答を交えて行うことがあります。また、現代的な課題についてディスカッション（意見交換）を行うこともあります。 【情報機器利用】あり 授業内でmanabaの機能を用いて、ディスカッション（意見交換）などを行ったり、出席確認も行いますので、ノートPCを持参してください。また、「授業内テスト」はノートPCを使って実施します。 【成果物等の提出についての学生へのフィードバック】 授業内テストについては、manabaで解答ポイントとそれらの得点（＋配点）をお知らせします。その際、多くの学生が躓いた所など注意点を解説します。また、「予習用ワークシート」や「復習用ワークシート」については、manabaで評価を示すとともに、予習で多くの学生が理解の及んでいない所は、授業時に適宜解説します。 オフィスアワーにおいては、個別指導を行うことがあります。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
【事前学修】「予習用ワークシート」への取り組み テキストの指定範囲を事前に熟読して、manabaで配信する「予習用ワークシート」の設問に解答してください（2時間）。 【事後学修】「復習用ワークシート」への取り組みと「予習用ワークシート」の修正 授業の内容をもとに自筆ノートを整理して、manabaで配信する「復習用ワークシート」に取り組むとともに、「予習用ワークシート」の誤答を修正してください（2時間）。 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
①授業内平常点（授業内での発言力、授業態度、ワークシートの提出状況?内容）50パーセントと、②授業内テスト（1度実施）50パーセントで評価します。 【評価基準】 青少年問題の現状と課題、日本の青少年保護に関する法令を正しく理解し、現行制度の問題点とこれからの青少年保護のあり方を考えることができるようになることを目標として、以下の基準で評価します。 ■授業内平常点： これまで取り組んできた勉学をもとに青少年保護のあり方についてよく考えるとともに、信頼性のあるテキストや資料を適切に引用して、授業に臨んでいるかを見ます。 ■授業内テスト： 授業の内容を正しく理解し、与えられたテーマについて適切に解答できるかを見ます。 |
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関連科目 ／Related Subjects |
【事前に受講することが望ましい科目】「刑法」や「刑事訴訟法」に加えて、「少年法a」の内容を踏まえて授業を行いますので、「刑法入門」、「刑法総論」、「刑法各論」、「刑事訴訟法」、「少年法a」の単位を修得していることが望ましいです。 【同時に受講することが望ましい科目】「刑事政策a」?「同b」では、成人犯罪の情勢?原因や刑事司法システムの構造と機能を学習しますので、ぜひあわせて受講してください。 |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
少年法の目的と性格、少年犯罪の原因と対策、学説を正確に解釈し、個別の事象について見解を示すことができるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | 青少年保護法の基礎①（ガイダンス、青少年保護法の特色?体系） | 本授業の全体について説明します。また、これから学ぶ青少年保護法の特色?体系などについて理解します。 | 本授業の概要や計画を理解するために、「シラバス」を熟読する（1時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する【第2回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 2 | 青少年保護法の基礎②（青少年保護の法原理） | 青少年の権利と青少年問題に介入する法原理を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第2回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第3回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 3 | 青少年保護法の基礎③（青少年の健全育成とその担い手） | 日本で展開されてきた青少年の健全育成運動を把握した上で、青少年保護の担い手を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第3回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第4回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 4 | 青少年問題と青少年保護法①（児童虐待） | 児童虐待の実態を各種データで把握した上で、児童虐待に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第4回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第5回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 5 | 青少年問題と青少年保護法②（教師による体罰） | 教師による体罰の実態を各種データで把握した上で、教師の体罰に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第5回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第6回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 6 | 青少年問題と青少年保護法③（いじめ） | いじめの実態を各種データで把握した上で、いじめに対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第6回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第7回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 7 | 青少年問題と青少年保護法④（満20歳未満の飲酒?喫煙） | 満20歳未満の飲酒?喫煙の実態を各種データで把握した上で、満20歳未満の飲酒?喫煙に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第7回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第8回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 8 | 青少年問題と青少年保護法⑤（青少年による薬物乱用） | 青少年による薬物乱用の実態を各種データで把握した上で、青少年の薬物乱用に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第8回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第9回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 9 | 青少年問題と青少年保護法⑥（有害情報?表現物〔犯罪的性描写や残虐表現など〕） | 犯罪的性描写や残虐表現などの有害情報?表現物の実態を各種データで把握した上で、こうした有害情報?表現物に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第9回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第10回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 10 | 青少年問題と青少年保護法⑦（性的搾取①〔児童ポルノ〕） | 児童ポルノの実態を各種データで把握した上で、児童ポルノに対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第10回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第11回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 11 | 青少年問題と青少年保護法⑧（性的搾取②〔児童買春?淫行〕） | 児童買春?淫行の実態を各種データで把握した上で、児童買春?淫行に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第11回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第12回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 12 | 青少年問題と青少年保護法⑨（児童労働） | 児童労働の実態を各種データで把握した上で、児童労働に対する法的対応の現状を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第12回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、manabaで配信する「【第13回授業】予習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 |
| 13 | 青少年問題と青少年保護法⑩（社会的養護） | 社会的養護の現状を各種データで把握した上で、社会的養護に関する法制度を理解するとともに、それらに関連した重要問題について考えます。 | 授業後に、manabaで配信する「【第13回授業】復習用ワークシート」に取り組む（2時間）。 また、次回の授業前に、「授業内テスト」に向けた対策に取り組む（4時間）。 |
| 14 | 青少年保護法の展望（青少年問題と青少年保護法に関する知見のまとめと展望） | これまで学んだ青少年問題と青少年保護法に関する知見をまとめて、その展望について考えます。 | 授業後に、「授業内テスト」のフィードバックをよく読んで、自分が躓いた所などをまとめ直す（2時間）。 |