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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	英語Ⅲ（W）／ENGLISH III（W）
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	木3／Thu 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	Ｋ．キリーティ／Kushal KIREETI
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｋ．キリーティ／Kushal KIREETI	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	実質的なエッセイライティングを学ぶ．1パラグラフ内の論理構成の技術をもとに，複数パラグラフによる文章構成法?変化の記述?原因-結果?説得?分類?対立意見の表現などの内容構成法におけるレポートやリサーチペーパー作成のための基礎練習を行う．このためにITを含む各種技法を学ぶ．このほか随時正書法上の重要事項を学習する．また，Criterionも利用する．Provides opportunities to develop extended skills in essay writing.  Activities include writing reports and short research papers using structural principles in describing changes, stating cause and effect, convincing people, and expressing opinions.  Emphasis is placed on the process of writing, as well as the product, by introducing various skills including IT.  Orthographical skills are also taught.  Students use Criterion to learn basics of essay writing. ［授業形式?方法と履修上の注意（下欄）追加］ 本授業は基本的に対面で行う．授業内容によってオンラインで実施することもある.  This course will be basically taught face-to-face.  Some classes may be conducted online (e.g., Zoom), depending on the class content. 課題に対する評価（フィードバック）は口頭?個別書面?オンライン掲示板等諸種のコミュニケーションツールを用いて行う．The teacher’s feedback on the assignment tasks will be provided through various communication tools including oral instruction, written individual notice, and online bulletin board.
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	本授業では (1) manaba を教材提示?課題回収?評言返送に用いる，(2) グループ学習等により学生同士の意見交換の機会を設ける，(3) 教員は授業に先立ち必要な教材を提供する． In this class we ... (1) use manaba (LMS) for presenting learning materials, collecting assignments, and giving feedback, (2) provide opportunities of exchanging opinions among students by introducing group work and peer reviews of oral/written products, and (3) distribute learning materials in advance in combination with real-time classes. 授業の主要な使用言語は英語とする．また，作文課題は原則として電子書類で提出するものとする．受講者はポートフォリオを作成することが求められる．The class is taught/participated in English as a major means of communication.  The students are expected to type written assignments.  Students must keep a portfolio for reflective learning.
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	各回とも十分な予習?復習を必要とする．また，課題は必ず期限までに提出しなければならない．Requires sufficient review and preview of each class. Assignments must be submitted before the deadline. ［授業計画詳細情報の事前?事後学修（次頁）追加］ 予習時間の目安：20?40分．復習時間の目安：40?20分．配分は課題の内容による．Time for preparation: 20-40 minutes; time for review: 40-20 minutes.  Time allocation depends on the target task.
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Basic Steps to Academic Writing 著者 ／Author name Matthew A. Taylor & David E. Kluge 出版社 ／Publisher Cengage ISBN ／ISBN 978-4863122093 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title Basic Steps to Writing Research Papers, 2nd ed. 著者 ／Author name David E. Kluge & Matthew A. Taylor 出版社 ／Publisher Cengage ISBN ／ISBN 978-4863122083 その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	文献引用付き作文課題 (30%)，Criterion もしくは独自のテーマに基づく作文課題 (40%)，授業参加態度 (20%)，ポートフォリオ (10%)． 30% Response essay (400-600 words with citation & bibliography) 40% Research essay (600-800 words with citation & bibliography) 20% Participation 10% Portfolio
関連科目 ／Related Subjects	［備考追加］ 授業内容一覧 (1~12) は各単元に対して適用され，各授業回の内容を個別に示したものではない． ［備考補足］ 本シラバスは Intermediate レベル（B-Hクラス）向けのものである．This syllabus is meant for Classes B-H (Intermediate level).
備考 ／Notes	授業主題の配分は各担当教員が指示する．Individual teacher gives instruction on activities. 上記「関連科目」欄に備考追記あり．
到達目標 ／Learning Goal	リーディングおよびディスカッション、ライティング、スピーキングといった英語運用能力を総合的に習得し、「英語Ⅱ」よりも高いレベルで自分の見解をまとめ、アウトプットできるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	全般  Introduction	概要その1：授業の目的?意義，教科書説明，課題説明 Introduction: aim and process, textbook, assignments	事前の教科書購入が求められる．Must buy the textbook in advance.
2	Unit 1: ‘Building a Paper: Explore’ (1)	概要その2：課題説明，ポートフォリオ説明，各種ツール説明 Introduction: assignments, portfolio, tools	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
3	Unit 1: ‘Building a Paper: Explore’ (2)	(1) 概念導入 Formation of ideas	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
4	Unit 1: ‘Building a Paper: Explore’ (3)	(2) アウトライン構成 Composing outline	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
5	Unit 1: ‘Building a Paper: Explore’ (4)	(3) 文章作成?編集 Composing and editing draft	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
6	Part Two: ‘Sources for Research’ (as sources)	(4) 文章作成?評価 Completing and evaluating text	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
7	Unit 2: ‘Building a Paper: Focus’ (1)	(5) 形式および意味に関する課題練習 Tasks for forms and meanings	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
8	Unit 2: ‘Building a Paper: Focus’ (2)	(6) 形式および意味に関する課題練習（追加） Additional tasks for forms and meanings	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
9	Part Two: ‘Sources for Research’ (as sources)	(7) ペア／グループによる学習活動 Pair/group learning activity	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
10	Unit 3: ‘Building a Paper: Organize’ (1)	(8) ディスカッション（テーマ考察） Group discussion	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
11	Unit 3: ‘Building a Paper: Organize’ (2)	(9) プレゼンテーション（作成文章発表） Presentation of composed works	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
12	Unit 3: ‘Building a Paper: Organize’ (3)	(10) 主題に関する調査 Theme-related research	十分な予習?復習を必要とする．Review and preview are prerequisite.
13	Unit 3: ‘Building a Paper: Organize’ (4)	(11) 文章作成支援ツールの評価 Evaluation of essay-assist tools	十分な復習?自己評価を必要とする．Requires thorough review.
14	まとめ Review	(12) クラス内評価もしくはポートフォリオ作成 In-class evaluation or portfolio	十分な事後評価を必要とする．Requires sincere reflections.