2024欧洲杯投注官网_沙巴博彩公司-官网平台

基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本史研究Ⅱ／SPECIAL ISSUES ON JAPANESE HISTORY Ⅱ
開講所属 ／Course Offered by	国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月2／Mon 2
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	古畑　侑亮
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
古畑　侑亮	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	皆さんは、「随筆」と聞いて何を思い浮かべますか？日本では古代から多くの随筆が書かれてきましたが、時代によってそれが指すものは大きくことなります。 随筆は、日本史や文学研究において便利な参考資料として使われてきましたが、近年、その形成過程について批判が加えられるとともに、改めて人文学研究のための史料として活用することが模索されています。 本講義では、随筆研究の動向を知るとともに、実際に江戸時代に書かれた随筆を読み解くことで史料としての随筆の可能性を探り、前近代社会や書記行為についての理解を深めることを目指します。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	パワーポイントを用いた講義形式。 講義後にはmanabaを利用してコメントシートを提出してもらい、翌週の授業の前半でフィードバックを行います。 なお、日本史B未履修者も歓迎します。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	授業前には、日本史や社会科、国語の教科書を見直すなどして各回のテーマや対象について知っていることや知りたいことを整理しておいてください。 授業後は、配布資料を見直しながらコメントシートを作成してください。講義で興味をもった文献があれば、図書館や書店で入手してぜひ読んでみてください。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 『「日記」と「随筆」』(日記で読む日本史) 著者 ／Author name 鈴木貞美著、 倉本一宏監修 出版社/URL ／Publisher 臨川書店 ISBN ／ISBN 978-4-653-04359-1 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 好古趣味の歴史―江戸東京からたどる― 著者 ／Author name 法政大学江戸東京研究センター編／小林ふみ子?中丸宣明編著 出版社/URL ／Publisher 文学通信 ISBN ／ISBN 9784909658296 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点40%、期末レポート60%の割合で総合的に評価します。 平常点には、授業への積極的な参加に加えて、コメントシートの内容を勘案します。 コメントシートは①授業内容を正確に理解しているか、②授業内容を踏まえて自分の意見をきちんと述べているか、③興味をもった事柄について積極的に調べる姿勢をもっているか、を評価します。 期末レポートでは、講義のなかで提示した書籍の中から関心のあるものを1冊選び、書評を書いてもらいます。レポートは、①学術的なルールに則って書いているか、②文献の内容を正確に理解しているか、③文献の内容を鵜呑みにするだけでなく自分なりの意見を叙述できているか、④授業や事後学修での学びを活かせているか、の4点から評価します。
関連科目 ／Related Subjects	日本前近代史Ⅰ。 本講義はあくまで日本の前近代史と随筆に特化した内容となりますので、それぞれの関心に応じて、他の日本研究科目を履修し、多角的な視点を身につけ、知識を深めることが望ましいです。
備考 ／Notes	テキストは使用しません。 参考文献は、上記のほかにも講義のなかで毎回紹介します。
到達目標 ／Learning Goal	日本の原始から近現代に至る各時代の文化、社会、およびその背景や変遷等について掘り下げて分析し、見解を提示できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス?随筆とは何か？	授業のスケジュールについての確認。 日本の前近代社会における随筆と現代のエッセイとの違いについて概説する。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
2	西欧のエッセイと随筆	西欧のエッセイについて概観し、日本の前近代社会における随筆との違いについて比較検討する。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
3	中国における随筆	随筆の嚆矢となった中国における随筆の広まりについて考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
4	仏教説話集の世界	『今昔物語』をはじめとした仏教説話集の世界を探索する。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
5	貴族と随筆―平安時代―	『枕草紙』をはじめとした平安時代の随筆の特異性について考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
6	隠者と随筆―鎌倉時代―	中世の随筆の双璧を成す『方丈記』と『徒然草』について最新の研究を踏まえ〈隠遁〉という観点から再考する。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
7	抄物と随筆―室町時代―	禅僧の教養と学習法について抄物の観点から考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
8	武士と随筆―江戸時代①―	幕臣が遺した随筆を手がかりに武士の文化活動と考証随筆の端緒について考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
9	大名家と随筆―江戸時代②―	大名や藩士を事例として藩地域における随筆の特徴や藩政との関わりについて考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
10	文人サロンと随筆―江戸時代③―	町人が遺した随筆を手がかりに文人ネットワークとそこでつくられた考証随筆について考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
11	在村医と随筆―江戸時代④―	随筆の方法と医学学習との関係について関東近郊の在村医を事例に考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
12	旅と随筆―江戸時代⑤―	近世後期に流行した紀行文と随筆との関係について考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
13	近代の随筆へ―明治時代―	随筆がどのように近代へ継承されたのか考える。	教科書などを見返しながら、授業で学びたいことや日本史についてのイメージを整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）
14	まとめ?史料としての随筆	授業内容を振り返り、前近代における随筆とはどのような史料か、それを踏まえてどのような歴史研究ができるか考える。	配布資料を見返しながら、学ぶ以前と以後で時代のイメージが変わった点を整理しておく（1時間） 配布資料を見直しながらコメントシートを作成する。講義で興味をもった文献や事項について調べる（3時間）