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シラバス参照/View Syllabus

授業情報/Class Information

科目一覧へ戻る/Return to the Course List 2024/08/29 現在/As of 2024/08/29

基本情報/Basic Information

開講科目名
/Course
フランス語科教科教育法Ⅰ/TEACHING METHODS IN FRENCH LANGUAGE I
開講所属
/Course Offered by
大学免許/
ターム?学期
/Term?Semester
2024年度/2024 Academic Year  春学期/SPRING SEMESTER
曜限
/Day, Period
木2/Thu 2
開講区分
/semester offered
春学期/Spring
単位数
/Credits
2.0
学年
/Year
2,3,4
主担当教員
/Main Instructor
中村 公子
遠隔授業科目
/Online Course

担当教員情報/Instructor Information

教員名
/Instructor
教員所属名
/Affiliation
中村 公子 フランス語学科/FRENCH
授業の目的?内容
/Course Objectives
外国語学習における「良い学習者」を育成するための指導法を考え、「聞く」「話す」能力を身につけるための学習活動を組み立てる方法を学ぶ。視聴覚教材や音声教材の効果的な使用法と発音記号を用いた発音の指導法を理解し、グループ作業や発表、模擬授業を通して実践する。

この科目は、フランス語学科の学位授与方針(DP)の学位の裏付けとなる能力1及び2の養成を目的とし、教育課程の編成?実施方針(CP)の教職課程のフランス語科教科教育法の科目に相当する。
授業の形式?方法と履修上の注意
/Teaching method and Attention the course
授業では、講義から要点を理解し、理解したことを元に授業内で個人?グループでの作業と発表を行う。それぞれの活動の最後には Documents authentiques を用いて模擬授業(発表)を行う。Documents authentiques は主にインターネットを使用して探すことになるが、その他の媒体を使用することも可能。
授業内の作業や発表については Word で要点をまとめ、発表後、全員で振り返りを行う。これはその後の個人作業と発表の予行練習という位置づけで実施する。
今学期に2度提出する「Documents authentiques を用いた課題」については、履修者全員で共有できるようにする。各自の課題については模擬授業(発表)時に授業内でコメントする。
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この授業では、講義?グループディスカッション?グループ(ペア)ワーク?個人作業?プレゼンテーション?模擬授業を行う。
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授業は対面で実施する。 授業についての連絡は manaba で行う。
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事前?事後学修の内容
/Before After Study
事前に配布されるプリントを読んで内容を把握しておき、授業後は講義内容をノートにまとめる。
Documents authentiques に使用できそうなものを探し、活用方法を探る。

「聞く」「話す」それぞれで、Documents authentiques を使用した学習活動の準備と実践、
発表のための事前準備と模擬授業、振り返り、自身への課題を記録する。

目安としては、事前学修2時間、事後学修2時間。
テキスト1
/Textbooks1
書籍名
/Title
中学校学習指導要領(最新版)
著者
/Author name
出版社
/Publisher
文部科学省
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
テキスト2
/Textbooks2
書籍名
/Title
高等学校学習指導要領(最新版)
著者
/Author name
出版社
/Publisher
文部科学省
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
テキスト3
/Textbooks3
書籍名
/Title
フランス語をどのように教えるか
著者
/Author name
中村啓佑、長谷川富子
出版社
/Publisher
駿河台出版社
ISBN
/ISBN
1996
その他(任意)
/other
参考文献等1
/References1
書籍名/???名
/Title
Pour une approche communicative dans l’enseignement du français au Japon
著者
/Author name
DISSON, Agnès
出版社/URL
/Publisher
Presses Universitaires d’Osaka
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
閲覧希望者は担当教員に申し出てください。
参考文献等2
/References2
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等3
/References3
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
評価方法
/Evaluation
授業内での個人?グループ(ペア)での作業と発表(30%)
講義ノート(10%)
提出課題(個人)2回(30% x 2回=60%)
関連科目
/Related Subjects
フランス語科教科教育法 II, III, IV
フランス語言語教育論 I, II
備考
/Notes
到達目標
/Learning Goal
フランス語教育を中心に、外国語教育や言語教育について「学ぶ側」と「教える側」の双方からアプローチすることにより、より効果的な外国語学習とは何かについて理解を深める。「聞く」「話す」の指導について理解し、実践する。

/Time
授業計画(主題の設定)
/Class schedule
授業の内容
/Contents of class
事前?事後学修の内容
/Before After Study
1 オリエンテーション 今学期の授業についての説明と課題の説明
授業の進め方と今学期の予定について
2 「良い学習者」とは何か 外国語学習における「良い学習者」の育成について
(ディスカッションと発表)
3 「聞く」ことの指導 発音記号、発音の指導、聴解練習について
(実践例の紹介と個人作業)
4 「聞く」ことの学習活動 Documents authentiques を利用した「聞く」学習活動(個人 or ペア作業と発表)
5 ICT機器を活用した教材研究 「聞く」学習活動の課題と発表準備(個人作業)
6 「聞く」活動の模擬授業?個人発表 Documents authentiques を使った「聞く」活動の実践(作成した教材紹介を含む)
7 「聞く」活動の指導上のポイントと注意点
「聞く」活動における指導上の注意点と
学習活動の組み立てかた(まとめ)
8 「聞く」から「話す」へ 「受信」から「発信(産出)」への切り替え
自己表現につなげる方法を考える
9 「話す」ことの指導 Exercices structuraux からより自由な表現への練習
(「話したい」への動機付け)
10 「話す」ことの学習活動 Documents authentiques を利用した「話す」学習活動(個人 or ペア作業と発表)
11 ICT機器を活用した教材研究 「話す」学習活動の課題と発表準備(個人作業)
12 「話す」活動の模擬授業?個人発表 Documents authentiques を使った「話す」活動の実践(作成した教材紹介を含む)
13 「話す」活動の指導上のポイントと注意点
「話す」活動における指導上の注意点と
学習活動の組み立てかた(まとめ)
14 「聞く」「話す」の総括 「聞く」「話す」学習活動についてのまとめ

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