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授業情報／Class Information

科目一覧へ戻る／Return to the Course List 2024/08/29 現在／As of 2024/08/29

基本情報/Basic Information

開講科目名
／Course 		学校図書館メディアの構成／ORGANIZATION OF LIBRARY-MEDIA IN SCHOOL LIBRARIES
開講所属
／Course Offered by 		大学免許／
ターム?学期
／Term?Semester 		2024年度／2024 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限
／Day, Period 		金1／Fri 1
開講区分
／semester offered 		秋学期／Fall
単位数
／Credits 		2.0
学年
／Year 		2,3,4
主担当教員
／Main Instructor 		井上　靖代
遠隔授業科目
／Online Course 		－

担当教員情報/Instructor Information

教員名
／Instructor 		教員所属名
／Affiliation
井上　靖代 経営学科／MANAGEMENT
授業の目的?内容
／Course Objectives		 【目的?ねらい】図書館資料の種別について理解し、学校図書館での所蔵資料の選択、受入、整理、提供できるようにする実務能力を身につけられるようになる。
【概要】学校図書館メディア?センターでの資料管理についての以下の分野で講義?演習を行う。
(1) 資料選択。どのような資料が授業で活用できるのか、どのような資料がどの年齢層あるいはどのような興味関心を持っている子どもに薦められるのか、などについて選択理論をおさえ、専門職としての資料選択力を身につけることを目的とする。
(2) 資料組織化の実習および運用。学校図書館メディア?センターにはどのような資料を所蔵するのか、それをどのように分類?目録化し、データベース化するのかの基本を学び、実習する。
授業の形式?方法と履修上の注意
／Teaching method and Attention the course		 前半は講義、後半は毎回演習となる。演習では毎回課題を提出してもらう。出席点は加点とはせず、すべて課題提出による評価とする。
?授業は基本的に対面授業とします。授業終了後に提示したPPTや配布資料などをManabaにアップします。
?コメントカードや小レポートで授業参加を検証します。
?後半の演習では課題を毎回作成?提出してもらいます。

★テキストは必ず必要です。あらかじめ必ず購入しておくこと。一般書店では注文しないと入手できません。大学書籍部であらかじめ入手しておいてください。
事前?事後学修の内容
／Before After Study		 図書館背ラベルの分類番号と資料分野との関連性を図書館で実際に確かめておく。
Excel、Word、Accessを使います。これらのソフトはMicrosoft365で提供しています。PortaIIから個人所有のPCやタブレット等にダウンロードしておいてください。卒業時まで在学中利用できます。大学内のPCにはすべて設定してありますので、個人PCを所有していない人はそれを利用してください。使い方のテキストは大学図書館にあります。
機能は減少しますが、無料アプリがあります。中高のタブレット端末にはこういった簡易ソフトがインストールされていることが多く、実は実社会では機能が不足しており実務として使い勝手がかなり悪い（機能が不足しています）のです。学生のあいだに正規ソフトの機能を使いこなせるようにしておいてください。
テキスト1
／Textbooks1
書籍名
／Title		 図書館資料の目録と分類 増訂第5版
著者
／Author name		 日本図書館研究会編
出版社
／Publisher		 日本図書館研究会?刊
ISBN
／ISBN		 978-4-930992-22-2
その他（任意）
／other		 2015年刊  演習を行う際に必要になる
テキスト2
／Textbooks2
書籍名
／Title
著者
／Author name
出版社
／Publisher
ISBN
／ISBN
その他（任意）
／other
テキスト3
／Textbooks3
書籍名
／Title
著者
／Author name
出版社
／Publisher
ISBN
／ISBN
その他（任意）
／other
参考文献等1
／References1
書籍名/???名
／Title		 日本十進分類法新訂10版
著者
／Author name
出版社/URL
／Publisher		 日本図書館協会?刊
ISBN
／ISBN		 978-4-8204-1413-1
その他（任意）
／other		 2015
参考文献等2
／References2
書籍名/???名
／Title		 『日本目録規則2018年版』
著者
／Author name		 日本図書館協会
出版社/URL
／Publisher		 日本図書館協会
ISBN
／ISBN
その他（任意）
／other		 https://www.jla.or.jp/committees/mokuroku/ncr2018/tabid/787/Default.aspx
参考文献等3
／References3
書籍名/???名
／Title		 書誌データ作成ツール　日本目録規則適用細則一覧
著者
／Author name		 国立国会図書館
出版社/URL
／Publisher		 https://www.ndl.go.jp/jp/data/catstandards/ncr_regulations/index.html
ISBN
／ISBN
その他（任意）
／other
評価方法
／Evaluation		 小レポート50%、最終授業内演習試験　50%
?欠席１/３以上で受講放棄とみなします。?授業ではコメントカードと課題で授業参加の評価をします。教育実習?介護等体験は欠席届を提出(メールでOK）すること。これら以外の欠席(就活やゼミ活動など）は自己管理範囲内としますので配慮しません。自己責任です。忌引きや病欠は個々に相談します。
関連科目
／Related Subjects		 「図書館資料組織概論」「図書館資料組織演習」「図書館情報資料概論」「情報メディアの活用」「学習指導と学校図書館」「情報検索論」
備考
／Notes		 ?各自所有のPCあるいはタブレットに、PortaIIからMicrosoft365をダウンロードし、Word、Excel、Accessをダウンロードしておく。
?最初の授業で、詳細な授業計画を配布し、またManabaにもアップするので確認してほしい。
到達目標
／Learning Goal		 学校図書館メディア?センターにおける資料の選択理論および資料選択力、さらに、資料の分類?目録化、データベース化など、資料の組織化に関する知識を習得し、適確な資料選択および資料管理ができるようにする。
回
／Time		 授業計画（主題の設定）
／Class schedule		 授業の内容
／Contents of class		 事前?事後学修の内容
／Before After Study
1 図書館での資料整理の目的と意義 学校図書館メディア?センターで必要とされる所蔵資料の種別と内容、学習指導方法(探究型学習、課題解決型学習、アクティブ?ラーニング)で必要とされる資料情報の種別と内容、それらの特性について学習。 学校図書館メディアセンターに必要な資料はなにか。学校図書館協議会のメディア基準等を読んでおくこと。
2 学校図書館メディア資料の種類と特性 学校図書館メディア?センターで必要とされる所蔵資料の種別と内容、学習指導方法(探究型学習、課題解決型学習、アクティブ?ラーニング)で必要とされる資料情報の種別と内容、それらの特性について学習。 図書館で所蔵する資料はなにか。印刷媒体や視聴覚資料、電子資料などはなにかを調べておく。
3 資料選択の理論、子どもたちの知的自由、資料選択の実際 学校図書館メディア?センターで所蔵する資料をどう選ぶか、その思想の背景となる理論を整理し、実務として理解。 公共図書館では所蔵されているのに、学校図書館で所蔵されていない資料はなにか、考えておく。学校図書館Ｗｅｂを調べて、どのような資料構築方針や基準を有しているかを調べておく。
4 日本十進分類法(NDC)の構造 NDCの構造とその意義について学習し、理解する。 テキスト；p140～203
?番号構築?p186～189、?各類概説?p190～200 および日本十進分類法新訂１０版件名標目など。
5 分類の実際；主題同定作業、情報検索語の特定 図書をタイトル、さらにタイトル以外でどのような分野になるのかをNDCの規則にしたがって決定する過程を理解する。主題から検索できる「件名」を同定し、検索し、児童生徒に指導するレベルまで理解する。 テキスト p182～203、208～245
★分類規程
6 分類の実際；一般補助表の活用 NDCの本表と補助表の構造を理解し、分類番号を付与する。 一般補助表（形式区分など）
テキスト p182～203、208～245
7 分類の実際；学習に応じた分類 学習段階に応じた図書?資料の分類体系を整理する。書誌分類、書架分類などについて理解する。 テキスト p182～203、208～245
8 日本目録規則(NCR)の構造 NCRの構造を知り、OPAC作成の基礎を理解する。 テキスト ｐ7～139
★テキストとものさしを持参
9 日本目録規則(NCR)の構造 NCRの構造を知り、OPAC作成の基礎を理解する。 テキスト ｐ7～139
★テキストとものさしを持参
10 目録化の実際；図書 NDC,NCRにしたがい資料組織化の実習をおこなう。 テキスト ｐ7～139
第２章図書p34～ カード記入例p124～
★テキストとものさしを持参
11 目録化の実際；図書以外の資料 NDC,NCRにしたがい、資料組織化の実習をおこなう。 テキスト ｐ7～139
★テキストとものさし持参
12 目録化の電子化、テキスト?ファイルからデータベース化へ。 Excelを利用して、事務用資料DB（図書原簿）作成実習をおこなう。 テキスト ｐ7～139
Excelを各自PCにダウンロードし使えるようにしておく。
13 OPAC作成演習 Accessを利用して、Excelのデータを活用してOPACの作成実習をおこなう。 テキスト ｐ7～139
Accessを各自PCニダウンロードして使えるようにしておく。
14 授業内演習試験 分類目録化など資料組織化ができるかどうか、また学校図書館支援員や図書委員に補助作業を指導可能かどうかの確認の演習試験実施 最終課題の提出と授業内演習試験

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