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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ことばと思想２(日本語教育教材論)／LANGUAGE AND THOUGHT2(THEORIES ON JAPANESE EDUCATION TEACHING MATERIALS)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月4／Mon 4
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	高　恩淑／KO Eunsook
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
高　恩淑／KO Eunsook	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	【講義目的】 この授業では、多様化する学習者のニーズに対応した教材の選定や作成ができるようになることを目的とします。 【講義概要】 授業では、教材分析及び教材作成について学びます。 授業中、グループワークやペアワークが多いので授業には積極的に参加してください。 提出した課題は次の授業でフィードバックを行うので、課題は必ず期限までに取り組むようにしてください。 やむを得ず欠席する場合は必ず連絡をし、次回までの課題をご確認ください。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	基本的に対面授業にしますが、今後の状況によってはZOOM授業になるかもしれません。 ZOOM授業になる場合は、 初回授業のzoomのURLをmanabaの「ニュース」でお知らせします。 ?初回授業前に、必ずmanabaをご確認ください。 ★manabaからメールが来るように転送設定をしてください。 ?受講生のニースや状況によって、シラバスが変更される場合があります。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：配布されたプリントを精読し、授業に臨むこと（約１時間） 事後：毎回指示される課題に取り組むこと（約１時間）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	平常点（出席率、授業態度、発言回数）30%、課題などの提出物30%、教材改善案の発表40%
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト：特に指定しない。プリントを配布する。 参考文献：授業の中で、必要に応じて紹介する。 ＊進捗状況によって内容が変更になる場合もあります。
到達目標 ／Learning Goal	ことばと思想に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	オリエンテーション	ガイダンス（教材分析の概要）
2	初級総合教科書の内容と構成	主な日本語基礎教科書を取り上げる
3	日本語教育のレベル分けと関連教材	学習者のレベルと教材を考える
4	教材とメディアリテラシー	ICTを活用した日本語教育や著作権問題を考える
5	授業計画とコースデザイン	授業計画に沿ったコースデザインを行う
6	学校型日本語教育の初級教材の分析（１）	学校型日本語教育における初級総合教科書の構成を分析する
7	学校型日本語教育の初級教材の分析（２）	文法、会話、読解、聴解などから機能別に選択し、分析する
8	学校型日本語教育の初級教材の分析（３）	練習問題や応用練習など、教科書の趣旨や目的に合った内容になっているかを分析する
9	地域型日本語教育の初級教材の分析（１）	地域型日本語教育における初級総合教科書の構成を分析する
10	地域型日本語教育の初級教材の分析（２）	文法、会話、読解、聴解などから機能別に選択し、分析する
11	地域型日本語教育の初級教材の分析（３）	練習問題や応用練習など、教科書の趣旨や目的に合った内容になっているかを分析する
12	学校型と地域型の初級日本語教材における相違点、類似点を分析	学習者のニーズや用途に沿った内容となっているかを分析する
13	教材改善案の発表（１）	教材の使い方と改善案を考える
14	教材改善案の発表（２）	意見交換とフィードバック