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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	自然?環境?人間２(生理学Ⅰ)／NATURE,ENVIRONMENT AND HUMANITY2(PHYSIOLOGY I)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火3／Tue 3
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	依田　珠江
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
依田　珠江	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	生理学はその名の意味するように「生きる」ことの「理（ことわり）」を考える学問です。私たちのからだは37兆個のさまざまな細胞がそれぞれに役割を担い、協調しながら生命活動を営んでいます。この講義では生命現象や生体機能の仕組みを学び、ヒトの身体の機能系統の器官と働きを理解することを目指します。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	私たちの身体の各器官?組織とその機能に焦点をあてて講義します。またキーワードについて履修生に割り振り、各自調べて報告するという形式、そして学期末に興味を持った「からだ」に関する情報を履修生同士、グループに分かれて調べて発表?討論することで共有する形式も取り入れます。 初回のガイダンス時に授業の進め方、課題や資料の配布方法、グループワークに関する情報等説明します。 各課題のフィードバックは授業内で行います。また必要に応じてmanabaの個別指導コレクションも用います。 manabaのresponを使用するので準備しておくようにしてください。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前学修：メディアなどで取り上げられている身体に関する情報を収集し、意見や疑問を授業に持ち寄ること、事前に提示された次回授業に関連する課題に取り組むこと（2時間）。 事後学修：日常生活上の生理機能について意識し、講義によって得た知識と照らし合わせ課題に取り組み、理解を深めること（2時間）。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 特になし 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title はじめて学ぶ健康?スポーツ科学シリーズ２　生理学 著者 ／Author name 須田和裕編　石渡貴之　長谷川博　村上秀明　依田珠江著 出版社/URL ／Publisher 化学同人 ISBN ／ISBN ISBN978-4-7598-1702-7 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 解剖生理をおもしろく学ぶ 著者 ／Author name 増田敦子 出版社/URL ／Publisher サイオ出版 ISBN ／ISBN ISBN978-4-907176-28-0 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業への参加態度?貢献度（20％）：受講態度、授業で出された課題への取り組み、グループ発表、授業中の発言など積極的な授業参加を評価します。 授業内レポート?小テスト（30％）：授業に関連した内容について小テストまたはresponを使用して200字～500字あるいはそれに代わる形式（図表など）のレポート（manaba）の提出を求めます。 学期末発表（必須。準備を含む：20％）：学期末のグループ発表の準備、発表、討論への取り組みを評価します。 期末レポート（30％）：授業内容を反映したテーマのレポートを作成し、理解度をはかります。 以上により総合的に判断します。
関連科目 ／Related Subjects	環境生理学 生物学 神経科学の基礎 認知?行動科学特殊研究（からだの機能を測る）
備考 ／Notes	必要に応じてプリント等を配信?配布します。 manaba、responを利用します。
到達目標 ／Learning Goal	自然、環境、人間に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民としてふさわしい実践的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	授業の内容、進め方を説明する。responの設定を確認する。受講生の興味についてアンケートを取る。
2	自己紹介 生理学の基礎－ホメオスタシスって？－	生理学の基礎を概説する。細胞、組織、器官の成り立ちから生命の起源について考える。
3	血液?体液－体の中に海？－	血液の構成、赤血球、白血球、血小板の役割を学ぶ。体液調節の原理を知る。	「はたらく細胞」というマンガ、アニメについて調べ、グループでディスカッションする。
4	循環－流れる?運ぶ－	心臓、血管系についてその機能と役割を学ぶ。ストレス、スポーツ時の変化について理解する。	グループで場面を設定し、心拍数を測って、そのデータを持ち寄り議論する。
5	呼吸－息して生きてるー	呼吸器系の構成と機能、役割を学ぶ。「血中酸素濃度」についての理解を図る。
6	免疫－からだの防衛隊－	細菌、ウイルスなどから体を守る免疫機能について学ぶ。	ウイルス、、細菌、ケガなどからからだを守る免疫機能についてグループで調べ、発表の準備をする。
7	グループ発表 テーマ「からだを守る生理機能」	ウイルス、、細菌、ケガなどからからだを守る免疫機能についてグループで調べ、発表する。
8	代謝?体温－からだを温めるといい？－	エネルギーの考え方、体温調節の機構、機能を学ぶ。
9	神経?内分泌－調節する－	生命を保つために体の各器官を協調的に制御している神経系、内分泌系について学ぶ。
10	筋?骨－からだの屋台骨－	からだを支える骨、関節、筋について学ぶ。特にスポーツとの関連を取り上げる。
11	消化?吸収－食べ物の行方－	食物を消化し、栄養素として吸収する過程を学ぶ。特に肥満との関連を意識する。
12	「からだの情報交換会」 （グループ発表①②③）	グループに分かれ、「からだ」に関するテーマを決め、調査、測定などを行い、発表する。	発表の準備、発表後の振り返りをグループで行い、発表内容についてレポートにまとめる。
13	「からだの情報交換会」 （グループ発表④⑤⑥）	グループに分かれ、「からだ」に関するテーマを決め、調査、測定などを行い、発表する。	発表の準備、発表後の振り返りをグループで行い、発表内容についてレポートにまとめる。
14	「からだの情報交換会」 （グループ発表⑦⑧⑨）	グループに分かれ、「からだ」に関するテーマを決め、調査、測定などを行い、発表する。	発表の準備、発表後の振り返りをグループで行い、発表内容についてレポートにまとめる。