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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	現代社会１(日本国憲法)／MODERN SOCIETY1(JAPANESE CONSTITUTION)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ総合科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	火2／Tue 2
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	加藤　一彦
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
加藤　一彦	国際関係法学科／INTERNATIONAL LEGAL STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	1．この講義の目的は――初めて日本国憲法を学ぶ1年生を対象にしているので――憲法の基本原則を理解するところにある。 2．DP/CPに基づき、「問題解決のために、他者と協調?協働して行動することができる」能力の涵養を目指す。 3．受講者は、主体的に考え、憲法学を通じて「市民としての社会的責任を果たす能力を身に付け」ることが重要である。特に、日本における人権侵害事例を自身で考えることにより、日本社会の人権問題のありかを認識できるようになろう。 4．また、受講者は、集中的に憲法の人権論を学ぶことで、「問題解決に必要な情報や知識を複眼的、論理的に分析」しつつ、法的解決の道筋を学びとることもできよう。 　なお、講義にあたっては、必ず事件（判例）に言及するので、教科書の他、『判例集』を持参すること。当然、『六法』は必携である。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	１．講義形式である。 ２．講義中、簡単な質問をするので、間違っても良いから発言をすること。 ３．新聞記事など、憲法に関連する資料は、適宜配布する。 ４．配付された資料は、データ保存のほか、紙媒体で各人ファイリングしておくこと。 備考：対面講義が感染状況によっては、不可能な場合がある。そのときには、Zoomを用いて、遠隔講義を行う（講義時間内の生配信）。アクセス情報などは、マナバに掲載する。 ５．講義中、マナバで小テストをした場合には、試験終了後、フィードバックとして解説を行う。 ６．最終試験終了後、フィードバックとして、採点基準をマナバに掲げる。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：必ず講義箇所に対応する教科書と判例は通読しておくこと。 　　　「憲法ノート」にメモをとること。1時間程度。 事後：復習用の「憲法ノート」を作成すること。３時間以上。 ノートには判例と学説が整理されていることに留意されたい。 「憲法ノート」を作成すれば、学習効果は高まる。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 教職教養憲法15話［改訂5版］ 著者 ／Author name 加藤一彦 出版社 ／Publisher 北樹出版 ISBN ／ISBN 978-4-7793-0717-1 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 新憲法判例特選〔第3版〕 著者 ／Author name 柏崎?加藤編 出版社 ／Publisher 敬文堂 ISBN ／ISBN 978-4-7670-0243-9 その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 憲法〔第4版〕 著者 ／Author name 加藤一彦 出版社/URL ／Publisher 法律文化社 ISBN ／ISBN 978-4-589-04286-6 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	１．小テスト：40％（復習効果測定）＋最終テスト：60％。 ２．対面型試験ができる状況であれば、教室内で論述式試験を行う。 ３．これが不可能な場合は、マナバ上のテストにする（コロナまたはインフルエンザ?ウイルスの蔓延状態）。 ４．論述試験の場合、自己の見解よりも、学説と判例が正確に記述されていることが重要である。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	特になし。
到達目標 ／Learning Goal	現代社会に関する学問分野について、副題に示したテーマをもとに、21世紀型市民にふさわしい概括的な知識を習得し、今後の複雑な国内および国際情勢に対処していく方法について、論理的かつ創造的思考を持って対応できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	教科書?判例集の説明。 法律学とは何か。	事前：教科書の「はしがき」の通読と巻末参考文献の確認。 事後：憲法ノートの作成。
2	『六法』の使い方／憲法の意味	『六法』の使い方の説明。「憲法」の漢字の意味。憲法の法的概念。	事前：教科書11-18頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
3	憲法概念	憲法と法律との違い。憲法が最高規範であるとは、何を意味するか。	事前：教科書19－23頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
4	日本国憲法制定小史	なぜ、連合国特にアメリカは、憲法の雛形を作ったのか。DVD視聴。	事前：教科書24－27頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
5	法の下の平等	正義論の法哲学的意味。憲法14条の規範概念。	事前：教科書40－45頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
6	法の下の平等＋精神的自由：信教の自由	判例研究：尊属殺人事件。 信教の自由の意義。	事前：教科書45－51頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
7	精神的自由：信教の自由と政教分離	判例研究：加持祈祷事件 政教分離の憲法的意味。 判例研究：津地鎮祭事件。	事前：教科書52－62頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
8	精神的自由：学問の自由	判例研究：東大ポポロ事件	事前：教科書63－66頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
9	精神的自由：表現の自由／報道の自由	報道の自由の意味。 判例研究：博多駅事件とTBS事件。	事前：教科書67－68／74－76頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
10	精神的自由：表現の自由／プライバシーの権利	プライバシィーの権利の3側面 判例研究：宴の後事件、輸血拒否事件	事前：教科書76－80頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
11	人身の自由と被疑者の人権	起訴前手続。被疑者の人権保障の現実。えん罪予防には何が有効か。	事前：教科書90－94頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
12	社会権：生存権	生活保護法の実態。 判例研究：朝日訴訟	事前：教科書98－104頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
13	社会権：教育権	教師になる人の心構え。子供の人権保障。いじめの防止。 判例研究：旭川学テ事件。	事前：教科書110－110頁通読。太字の言葉の調査。 事後：講義説明を受け、ノート作成。参考文献／脚注文献＋判例集で調査。
14	総評＋「法律学の答案の書き方」	総復習。試験前の答案作成方法の練習。	事前：憲法ノートの点検 事後：憲法ノートの完成