シラバス参照／View Syllabus
|
シラバス参照／View Syllabus
|
| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2024/08/29 現在／As of 2024/08/29 |
|
開講科目名 ／Course |
English(リーディングIIIb)_選択／ENGLISH(ACADEMIC READING AND WRITING STRATEGIES IIIB) |
|---|---|
|
開講所属 ／Course Offered by |
大学全カリ外国語科目／ |
|
ターム?学期 ／Term?Semester |
2024年度／2024 Academic Year 秋学期／FALL SEMESTER |
|
曜限 ／Day, Period |
火4／Tue 4 |
|
開講区分 ／semester offered |
秋学期／Fall |
|
単位数 ／Credits |
1.0 |
|
学年 ／Year |
3,4 |
|
主担当教員 ／Main Instructor |
中西 貴行 |
|
遠隔授業科目 ／Online Course |
－ |
|
教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
|---|---|
| 中西 貴行 | 国際環境経済学科／ECONOMICS ON SUSTAINABILITY |
|
授業の目的?内容 ／Course Objectives |
▽ Academic Reading Strategies IabとIIab を履修した学生が、3年次に履修する、全カリ英語の重要なリーディング上位科目（選択）です。 ▽ 対象：外国語学部（独?仏）、法学部（法律?総政?国関法）で、TOEICスコアがおおむね500点以上の学生を対象とします。 ▽ 選択科目です。春学期のみ、または通年での履修となります。 ▽ 様々なリーディングストラテジーを訓練し、専攻分野の学びや社会人としての知的活動に不可欠なアカデミックな文章を、効果的かつ批判的に読む力をつけ、さらに、それらの文章を参考にしながら、自分でも書けるようにすることを目的とします。使用言語は英語。 ▽ 指定図書は “Writing to Communicate 3” です。良い文章を読み、英語の文章の構成を学び、自分でも書いてみる、という一連の活動を通して、良い読み手?書き手を目指すものです。1，2年次とは一味違う授業内容となります |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
▼授業活動例：モデルパラグラフの内容と構造の分析、アウトライン作成、表現/文法練習、オンラインディスカッション、個人/グループライティング、ピアフィードバック。 ▼課題にはスケジュール通りに取り組み、クラスメートと活発にフィードバ ックや意見を交換することが求められます。 |
||||||||||
|
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
事前にテキストで指定された箇所を読み、課題に取り組む。事後には、修正箇所を見直すこと。事前?事後学習には、それぞれ30分以上は費やし、理解の促進を図ること。 | ||||||||||
|
テキスト1 ／Textbooks1 |
|
||||||||||
|
テキスト2 ／Textbooks2 |
|
||||||||||
|
テキスト3 ／Textbooks3 |
|
||||||||||
|
参考文献等1 ／References1 |
|
||||||||||
|
参考文献等2 ／References2 |
|
||||||||||
|
参考文献等3 ／References3 |
|
||||||||||
|
評価方法 ／Evaluation |
Active Participation 20 %（原則として4回以上欠席した学生は成績評価の対象とならない） Assignments (extensive reading assignments) 50% Final Exam 30% |
||||||||||
|
関連科目 ／Related Subjects |
English(ライティングIb)／ENGLISH(ACADEMIC WRITING IB: PARAGRAPH) English(ライティングIIb)／ENGLISH(ACADEMIC WRITING IIB: ESSAY) |
||||||||||
|
備考 ／Notes |
指定教科書 Writing to Communicate 3: Essays and the short research papers. (Pearson Longman.) 参考文献：授業中に紹介 |
||||||||||
|
到達目標 ／Learning Goal |
学生が、「一般学術目的の英語 (EGAP = English for General Academic Purposes) 」を基盤として、各専攻分野共通の基本的な言語技能と英語を身に付け、また、主体的な「自律英語学習」ができるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
|---|---|---|---|
| 1 | Chapter 5 Opinion Essay | Chapter 5 how to write an opinion essay | 教員の指示に従い、予習?復習を行う。 |
| 2 | Chapter 5 The math teacher wants more arts classes | Chapter 5 arts class or math class | |
| 3 | Chapter 5 High school students do not need the Art | Chapter 5 different opinion on arts class | |
| 4 | Chapter 6 Classification Essay | Chapter 6 how to write an classification essay | |
| 5 | Chapter 6 Eat healthy the Chinese way | Chapter 6 different diet | |
| 6 | Chapter 6 Three places to find healthy food | Chapter 6 where do you find healthy food | |
| 7 | Chapter 7 Process Essay | Chapter 7 how to write a process essay | |
| 8 | Chapter 7 Doctors without borders | Chapter 7 doctors in the world | |
| 9 | Chapter 7 Paper bead jewelry | Chapter 7 various jewelry | |
| 10 | Chapter 8 Comparison and Contrast Essay | Chapter 8 how to write a comparison and contrast essay | |
| 11 | Chapter 8 Marketing to different generations | Chapter 8 how to approach different generations | |
| 12 | Chapter 8 Paying for college | Chapter 8 tuition | |
| 13 | Review Chapters 5-8, Revising and editing | review chapters 5-8 and revising |
|
| 14 | Review and Final assignment submission | review and final assignment |