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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語(3b話しことばの日本語)／JAPANESE(3B SPOKEN JAPANESE)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2024年度／2024 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金1／Fri 1
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	福田　紀子
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
福田　紀子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	【授業の目的】 中級前半レベルの「聞く」「話す」について学習します。日常生活で出会う様々な場面の会話を聞き取ったり、自分で会話を展開できるようになること、まとまった内容のモノローグを聞いて理解できるようになることを目指します。 【授業の内容】 前半は、会話表現や、場面?相手に応じた使い分けを学習し、練習します。後半は、講義を聴く基礎力を養成するために、まとまった内容のモノローグを聞き取る練習を行います。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	対面授業を基本とします。前半は会話、後半は聴解を学習します。タスク練習やロールプレイ、内容のまとめ練習などを行います。 授業前に新出語の予習をしておいてください。 毎回、授業後に課題（会話作成、要約など）を出すので、指定日までにmanabaに提出してください。課題のフィードバックは授業内に行います。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前学修として、manabaで事前に配布する新出語の意味を調べておくこと（15分） 事後学修として、会話作成や、聴解内容の要約文を書いて提出すること（45分）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other テキストは買いません。教師作成教材を使用します。
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 『会話に挑戦！中級前期からの日本語ロールプレイ』（2005） 著者 ／Author name 中居順子ほか 出版社/URL ／Publisher スリーエーネットワーク ISBN ／ISBN 9784883193615 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 『留学生のためのアカデミック?ジャパニーズ聴解［中級］』（2013） 著者 ／Author name 東京外国語大学留学生日本語教育センター 出版社/URL ／Publisher スリーエーネットワーク ISBN ／ISBN 9784883196418 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	会話テスト（30％）：学習内容の定着度、会話力の向上を測るために、ロールプレイ形式で行う。 聴解テスト（30％）：学習内容の定着度、聴解力の向上を測るために、聴解テストを行う。 課題（25％）：毎回、会話作成、聴解のまとめなどを行う。取り組みや成果物を評価する。 授業への参加度（15％）：受講態度、積極性、授業中の発言などから総合的に評価する。
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	遅刻?早退は3回で欠席1回とみなします。 30分以上の遅刻?早退は欠席とみなします。 70%以上出席しないと、成績がつきません。
到達目標 ／Learning Goal	日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス 会話①「誘い?断り」	授業説明、自己紹介、manabaの使い方 言葉の意味を確認する、「先生を飲み会に誘う、先生の誘いを丁寧に断る」表現練習、ロールプレイ
2	会話②「依頼?許可求め」	課題のフィードバック、言葉の意味を確認する、「日常生活でいろいろなことを頼む、アルバイトの日にち変更の許可を求める」表現練習、ロールプレイ
3	会話③「説明」	課題のフィードバック、言葉の意味を確認する、「医者に症状を説明する、財布をなくして説明する」表現練習、ロールプレイ
4	会話④「苦情?謝罪」	課題のフィードバック、言葉の意味を確認する、「店や近所の人に苦情を言う、注意されて謝る」表現練習、ロールプレイ
5	会話⑤「慰める?褒める?謙遜する」	課題のフィードバック、言葉の意味を確認する、「友達を慰める?励ます、相手の持ち物や能力を褒める」表現練習、ロールプレイ
6	第1～5回の復習	これまで学習した様々な場面での会話の総復習
7	中間テストと聴解の導入	会話テスト、聴解学習の説明
8	聴解①「富士山」、「信号の話」	聞く前に、語彙予習の確認、聴解（大意把握、細部の理解確認）、全体の構成
9	聴解②「かくれキリシタン」、「水族館」	課題のフィードバック、聞く前に、語彙予習の確認、聴解（大意把握、細部の理解確認）、全体の構成
10	聴解③「ゴリラの食事」、「東京の温泉」	課題のフィードバック、聞く前に、語彙予習の確認、聴解（大意把握、細部の理解確認）、全体の構成
11	聴解④「失敗学」、「札幌のお祭り」	課題のフィードバック、聞く前に、語彙予習の確認、聴解（大意把握、細部の理解確認）、全体の構成
12	聴解⑤「津軽三味線」、「メールの書き方」	課題のフィードバック、聞く前に、語彙予習の確認、聴解（大意把握、細部の理解確認）、全体の構成
13	期末テストとまとめ	聴解テスト、まとめ
14	フィードバックとふりかえり	聴解テストのフィードバック、ふりかえり