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シラバス参照/View Syllabus

授業情報/Class Information

科目一覧へ戻る/Return to the Course List 2024/03/22 現在/As of 2024/03/22

基本情報/Basic Information

開講科目名
/Course
文献研究(M1)/READINGS IN ENGLISH
開講所属
/Course Offered by
大学院/
ターム?学期
/Term?Semester
2024年度/2024 Academic Year  春学期/SPRING SEMESTER
曜限
/Day, Period
月3/Mon 3
開講区分
/semester offered
春学期/Spring
単位数
/Credits
2.0
主担当教員
/Main Instructor
原 成吉
科目区分
/Course Group
大学院科目 特別専門科目
遠隔授業科目
/Online Course

担当教員情報/Instructor Information

教員名
/Instructor
教員所属名
/Affiliation
原 成吉 英語学科/ENGLISH
授業の目的?内容
/Course Objectives
アメリカを代表する詩人の一人Emily Dickinson (1830-1886) の作品をHelen Vendlerが編纂し、解釈を付したテキストを中心に読む。授業は毎回レポーターを決め、プリゼンテーションのあと、ディスカッションを行う。

授業の狙いは、 “less is more” の言語感覚で、独自な詩の世界を創造したディキンスンの言葉の力を分析すること、そして彼女のポエジーを楽しむことにある。これまでの英語学習のマッサージになるようなる授業を心がけたい。詩の初心者も歓迎する。

この科目は、外国語学研究科博士前期課程の学位授与方針(DP)ならびに教育課程の編成?実施方針(CP)が示す「実践的な言語運用能力と国際社会の多様性を理解する態度」と「文学分野において、適切な問題設定を行い、必要な先行研究の成果やデータ収集?分析ができる能力」、とりわけ英米文学研究分野におけるこれらの能力を高めることを目的とする。
授業の形式?方法と履修上の注意
/Teaching method and Attention the course
授業は演習形式で行います。
事前?事後学修の内容
/Before After Study
授業前にプリゼンの資料を読み、疑問点を整理しておくこと。発表後は、作品解釈をまとめファイルしておくこと。
テキスト1
/Textbooks1
書籍名
/Title
Dickinson: Selected Poems and Commentaries
著者
/Author name
Helen Vendler
出版社
/Publisher
Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press,
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
テキスト2
/Textbooks2
書籍名
/Title
著者
/Author name
出版社
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
テキスト3
/Textbooks3
書籍名
/Title
著者
/Author name
出版社
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等1
/References1
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等2
/References2
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
参考文献等3
/References3
書籍名/???名
/Title
著者
/Author name
出版社/URL
/Publisher
ISBN
/ISBN
その他(任意)
/other
評価方法
/Evaluation
プリゼンテーション(30%)と年に2回の4,000字程度の作品論(70%)で決める。(「MLA論文の書き方」、原ゼミHPを参照)。
備考
/Notes
テキスト?参考文献:
Helen Vendler. Dickinson: Selected Poems and Commentaries. Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press, 2010.
関連科目
/Related Subjects
到達目標
/Learning Goal
専門性の高い文献を読み、関連する問題を議論できるようにする。

/Time
授業計画(主題の設定)
/Class schedule
授業の内容
/Contents of class
事前?事後学修の内容
/Before After Study
1 An Introduction to Poetry Emily Dickinson's influence on  American Poetry
2 “In the name of Bee -” F-23 Close reading and analysis of "In the name of Bee" Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
3 “A wounded Deer - leaps highest -” F-181 Close reading and analysis of “A wounded Deer - leaps highest -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
4 “Some keep the Sabbath going to Church -” F-236 Close reading and analysis  of “Some keep the Sabbath going to Church -" Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
5 “Wild nights - Wild nights!” F-269 Close reading and analysis  of “Wild nights - Wild nights!” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
6 “Of all the Souls that stand create -” F-279 Close reading and analysis of “Of all the Souls that stand create -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
7 “I can wade Grief -” F-312 Close reading and analysis of “I can wade Grief -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
8 “I felt a Funeral, in my Brain,” F-340 Close reading and analysis of “I felt a Funeral, in my Brain,” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
9 “Soul selects her own Society -” F-409 Close reading and analysis  of “Soul selects her own Society -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
10 “I had been hungry, all the Years -” F-439 Close reading and analysis of “I had been hungry, all the Years -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
11 “I died for Beauty - but was scarce” F-448 Close reading and analysis of “I died for Beauty - but was scarce” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
12 “Because I could not stop for Death -” F-479 Close reading and analysis of “Because I could not stop for Death -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
13 “This is my letter to the World” F-519 Close reading and analysis of “This is my letter to the World” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.
14 “I reckon - When I count at all -” F-533 Close reading and analysis of “I reckon - When I count at all -” Before class two hours for doing research. After class two hours for writing on the theme.

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