シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2025/03/25 現在／As of 2025/03/25 |
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開講科目名 ／Course |
上級ドイツ語リスニング(CAL) a／ADVANCED GERMAN (LISTENING) a |
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開講所属 ／Course Offered by |
外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2025年度／2025 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
木4／Thu 4 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
Ｅ．アカマツ／Enrico AKAMATSU |
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遠隔授業科目 ／Online Course |
－ |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| Ｅ．アカマツ／Enrico AKAMATSU | ドイツ語学科／GERMAN |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
Ziel des Kurses ist es, geeignete Hörstrategien und -techniken zu entwickeln, um authentische Situationen im Alltag zu verstehen, auch wenn man nicht jedes Wort versteht. Dabei sollen die Studierenden nicht nur ihre Sprachfertigkeiten verbessern, sondern auch Interessantes über Deutschland und seine Menschen erfahren sowie über aktuelle Themen diskutieren. Die Themen und Formate der Hörtexte sind sehr unterschiedlich, vor allem aus den Bereichen Gesellschaft, Politik sowie Wissenschaft und orientieren sich an den Interessen und Sprachniveaus der Studierenden. Zu Ende des Kurses sollen die Studierenden in der Lage sein, sich den Inhalt eines selbst gewählten Hörtextes zu erschließen und anderen Studierenden mit Hilfe von eigenen Höraufgaben zu präsentieren. |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
Anhand von unterschiedlichen, authentischen Hörtexten (zumeist Videos, seltener Audios) werden Strategien und Techniken trainiert, um gezielt Informationen aus einem Text herauszuhören. Dabei läuft der Unterricht in der Regel wie folgt ab: 1. Vor dem Hören: Einführung in die Situation + Erarbeitung von Wortschatz 2. Beim Hören: Aufgaben zum Hörtext bearbeiten 3. Nach dem Hören: Diskussionen über das Thema, teilweise Übung von Strukturen (Grammatik) Als Abschluss des Kurses werden die Studierenden in einer ähnlichen Vorgehensweise selbst einen Hörtext auswählen, sich den wesentlichen Inhalt erarbeiten und mit Hilfe eines Aufgabenblattes anderen Studierenden im Kurs den Hörtext präsentieren. Dieses Projekt wird bewertet und ist Teil der Endnote für den Kurs. |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
Je nach Hörtext gibt es Aufgaben zur Nacharbeit. Zusätzlich wird es Hausaufgaben geben, in denen Hörmodule selbstständig bearbeitet und die Ergebnisse abgegeben werden müssen, die in die Bewertung des Kurses einfließen. Für die Vor- und Nachbereitung sollten die Kursteilnehmer daher durchschnittlich 90 min einplanen. Der Hausaufgabenvergleich bzw. das Feedback zu den Hausaufgaben erfolgt in der jeweils nächsten Stunde. Die Hausaufgaben zum Abgeben sind selbstkorrigierend. |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
Die Bewertung der Studierenden erfolgt über: 1. zwei Hörtests von ca. 30 min (50 %) 2. regelmäßig einzureichende Hausaufgaben (50 %) Zum Bestehen des Kurses ist die komplette Erledigung und pünktliche Einreichung der Hausaufgaben unerlässlich! Spätere Abgaben werden nicht akzeptiert! |
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関連科目 ／Related Subjects |
Keine Empfehlung | ||||||||||
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備考 ／Notes |
Für die Kommunikation im Kurs, die Ablage von Materialien sowie die Abgabe von Hausaufgaben nutzen wir die Online-Plattform Moodle. Nähere Informationen dazu gibt es in der ersten Unterrichtsstunde. |
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到達目標 ／Learning Goal |
会話や読み上げられた上級のドイツ語文章を聞き取り、理解できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
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| 1 | Einführung in das Semester | Informationen zum Inhalt, Ablauf, Anforderungen und Benotung; Einführung Lernplattform Moodle |
Ausprobieren der Lernplattform Moodle; HA: im Forum persönliche Ziele für das Semester formulieren |
| 2 | Erarbeitung von Strategien zum Hörverstehen | Brainstorming Tipps beim Hören, Erarbeitung von Strategien und Techniken | Intensive Wiederholung des im Unterricht gelernten Stoffes. |
| 3 | Video zum Thema Deutsche Geschichte o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 4 | Video zum Thema Sprachen lernen o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 5 | Video zum Thema deutsche Schrift o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 6 | Video zum Thema Familie & Generationen o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 7 | Fortsetzung Thema Familie & Generationen o.ä. |
Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Hausaufgaben zum Video + Wiederholung des Gelernten |
| 8 | 1. Hörentest + Musikvideo zum Thema Geld o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 9 | Fortsetzung Musikvideo zum Thema Geld o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 10 | Musikvideo zum Thema Sprachen lernen o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 11 | Fortsetzung Musikvideo zum Thema Sprachen | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Upload-Hausaufgabe u. Wiederholung des Gelernten |
| 12 | Video zum Thema kulinarische Spezialitäten o.ä. | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion | Hausaufgaben u. Wiederholung des Gelernten |
| 13 | 2. Hörentest + Video zum Thema Sprache | Wortschatzarbeit, Sehen des Videos, anschließende Diskussion |
Hausaufgaben u. Wiederholung des Gelernten |
| 14 | Reflexion und Evaluation des Semesters | Feedback zum Semester, Selbstreflexion gesetzte Ziele versus Realität |
keine |