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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	Kontext(芸術/演劇/音楽/文化)_A2.1レベル／GERMAN IN CONTEXT
開講所属 ／Course Offered by	外国語学部ドイツ語学科／FOREIGN LANGUAGES GERMAN
ターム?学期 ／Term?Semester	2025年度／2025 Academic Year　　秋学期／FALL SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月3／Mon 3
開講区分 ／semester offered	秋学期／Fall
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	Ｃ．シュテーガー／Christian STEGER
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｃ．シュテーガー／Christian STEGER	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	Dokkyo-Passに記載されているあなたに推奨された言語レベルを参考にして、このコースを選択してください。 Im vorliegenden Kurs stehen folgende Lernaspekte im Vordergrund: - Die Studierenden sollen ihr landeskundliches Wissen über die deutsche Sprache bzw. die deutschsprachigen Länder (DACHL) ausbauen und vertiefen - Die Studierenden sollen einen vertiefenden Einblick in die sprachlichen Varietäten der deutschsprachigen Länder und Regionen und die Vielfalt der deutschen Sprache erhalten - Die Studierenden lernen wichtige Literaturepochen und -gattungen, einige markante Vertreter*innen dieser Zeitabschnitte und repräsentative ausgewählte literarische Werke kennen - Die Studierenden werden durch einen handlungsorientierten Unterrichtsansatz innerhalb kommunikativer und interessanter Projektaufgaben mehrfach dazu angeregt, ihre sprachlichen Fähigkeiten weiterzuentwickeln und in kollaborativer Zusammenarbeit Produkte unter Verwendung der Ausgangssprache zu erstellen
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	In jeder Unterrichtsstunde behandeln wir die im Vorfeld bereits festgelegten Themen und lösen die hierzu angefertigten Lehrmaterialien. In verschiedenen Arbeitsformen (Einzel, Partner- und Gruppenarbeit) werden unterschiedliche kommunikative Aufgabenszenarien bearbeitet und im Plenum besprochen. Für diesen Kurs gibt es viele Projektaufgaben (Poster- bzw. Präsentationserstellung, Kurzvortrag etc.). Daher ist vor allem die kollaborative Zusammenarbeit im Team zur Erstellung gemeinsamer Produkte sehr wichtig.
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	Selbstständiges Wortschatztraining und nachbereiten des Unterrichts. Erledigen von Hausaufgaben (zum Beispiel Arbeitsblätter, Weiterbearbeitung von Projektaufgaben etc.) nach dem Unterricht. Die Nachbereitung des Unterrichts kann je nach Stunde 30 - 60 Minuten betragen.
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	(1) 2 Projekte (Posterpräsentation) (50%) (2) Aktive Mitarbeit (Partizipation im Unterricht, Vor- und Nachbereitung) (35%) (3) Erfahrungsbericht (15%)
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes
到達目標 ／Learning Goal	ドイツ語圏の社会や文化に関する内容を扱い、その成果をドイツ語で提示し、議論できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Kursbeginn /Einführung: Deutsch & weitere Sprachen	Kennenlernen und Semesterplan / Kennenlernen der deutschsprachigen Länder	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
2	Deutsch und weitere Sprachen	Die DACHL-Länder - Gemeinsamkeiten und Unterschiede der deutschen Sprache	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
3	Vielfalt der deutschen Sprache	Kennenlernen des Standarddeutschen, lebendiger Dialekte im deutschsprachigen Raum	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
4	"Denglisch"	Anglizismen und Wörter mit Migrationshintergrund (Kurzpräsentation)	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
5	EU-Sprachenpolitik	Sprachpolitische Ziele der EU / Mehrsprachigkeit und Minderheitensprache	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
6	Integration ist Sprache	Schlüsselfunktionen von Sprache / Sprache und Fremdheit	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
7	Sprachvarietäten im Deutschen I	Sprachvarietäten im Deutschen(Jugendsprache/Redensarten etc.)Recherche und Präsentationsvorbereitung	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
8	Sprachvarietäten im Deutschen II	Posterpräsentation I (mit Handout und Plakat)	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
9	Von Reimen und Romanen	Eine Tour durch die deutschsprachige Literaturgeschichte - Epochen und Textarten	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
10	Kurzgeschichten-Werkstatt mit Federica de Cesco I	Begegnung mit Fremdheitserfahrungen	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
11	Kurzgeschichten-Werkstatt mit Federica de Cesco II	Interkulturelle Vergleiche	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
12	Gedichtewerkstatt mit Erich Kästner	Kennenlernen eines zeitgenössischen deutschen Dichters und einem Teil seiner lyrischen Werke	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
13	Gedichtewerktstatt mit Erich Käster	Gedichtinterpretation - Planung und Vorbereitung von Posterpräsentationen II	Nachbereitung des Unterrichts, Hausaufgaben (Arbeitsblätter) & Vorbereitung des nächsten Unterrichts
14	Posterpräsentationen / Kursabschluss	Posterpräsentationen II (mit Handout und Plakat) / Feedback und Evaluation im Kurs	Abschlussdiskussion und Erfahrungsbericht