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科目一覧へ戻る/Return to the Course List | 2025/03/25 現在/As of 2025/03/25 |
開講科目名 /Course |
コミュニケーション論文献セミナーa/READING SEMINAR IN COMMUNICATION (A) |
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開講所属 /Course Offered by |
外国語学部英語学科/FOREIGN LANGUAGES ENGLISH |
ターム?学期 /Term?Semester |
2025年度/2025 Academic Year 春学期/SPRING SEMESTER |
曜限 /Day, Period |
火1/Tue 1 |
開講区分 /semester offered |
春学期/Spring |
単位数 /Credits |
2.0 |
学年 /Year |
3,4 |
主担当教員 /Main Instructor |
松本 健太郎 |
遠隔授業科目 /Online Course |
- |
教員名 /Instructor |
教員所属名 /Affiliation |
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松本 健太郎 | 英語学科/ENGLISH |
授業の目的?内容 /Course Objectives |
本講義のテキストとして選定する『ポケモンGOからの問い』は、哲学、社会学、観光学、メディア論、ゲーム研究、宗教学など、さまざまな領域の研究者が当該の位置情報ゲームについて考察した論集である。本講義では、まず本書の内容について講義形式での解説を加えたうえで、グループごとにテキストに関するレジュメ発表をおこなってもらう。さらに学期の後半には、それまでのレジュメ発表をつうじて学習したことをもとに、グループごとに研究発表をおこなってもらう予定である(その形式面を含めた詳細に関しては初回授業時に指示する)。 | ||||||||||
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授業の形式?方法と履修上の注意 /Teaching method and Attention the course |
演習形式。配布物?提出物に関しては、manabaをやりとりする予定である。なお、提出物に関しては採点後返却する。 | ||||||||||
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
?毎回の授業で扱う資料を事前に熟読し、登場人物や事項について下調べしておく(2時間) ?授業後には、ノートをしっかり整理する。わからない用語は他者に説明できるようになるまで調べる。また、講義や討論を踏まえて、改めてテキストを読む(2時間) |
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テキスト1 /Textbooks1 |
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テキスト2 /Textbooks2 |
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テキスト3 /Textbooks3 |
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参考文献等1 /References1 |
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参考文献等2 /References2 |
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参考文献等3 /References3 |
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評価方法 /Evaluation |
提出課題(40%)、プレゼンテーション(40%)、授業への貢献度(20%)により総合的に判断する。 | ||||||||||
関連科目 /Related Subjects |
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備考 /Notes |
テキスト以外の資料に関しては、授業時に配布する。 | ||||||||||
到達目標 /Learning Goal |
各種のコミュニケーション論を主題とする文献研究によりコミュニケーションの諸理論を習得し、分析を行い、見解を提示できるようにする。 |
回 /Time |
授業計画(主題の設定) /Class schedule |
授業の内容 /Contents of class |
事前?事後学修の内容 /Before After Study |
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1 | 導入 | 概要説明、プレゼンテーション担当者決定 | 授業内で提示する。 |
2 | レジュメ発表① | 第1章 ポケモンコンテンツの系譜――その終着点としてのポケモンGO | 授業内で提示する。 |
3 | レジュメ発表② | 第2章 ポケモンGOの観光コミュニケーション論――コンテンツ?ツーリズムの視点からの観光観の刷新 | 授業内で提示する。 |
4 | レジュメ発表③ | 第5章 いかにして私たちはポケモンGOと接触するのか――二つの指標性から出発して | 授業内で提示する。 |
5 | レジュメ発表④ | 第8章 現実はいかにして拡張されたのか――写真、GPS、ナビゲーション | 授業内で提示する。 |
6 | レジュメ発表⑤ | 第9章 デジタル地図を遊ぶレイヤー――グーグルマップからポケモンGOへ | 授業内で提示する。 |
7 | レジュメ発表⑥ | 第12章 資源化される宗教感覚、資源化を飼い慣らす宗教感覚――ポケモンGOをめぐるイスラーム的批判からの考察 | 授業内で提示する。 |
8 | レジュメ発表⑦ | 第14章 ポケモンGOという旅――どこからが旅かしら | 授業内で提示する。 |
9 | レジュメ発表⑧ | 第6章 ポケモンGOでゲーム化する世界――「ゲーミフィケーション」概念を再考する | 授業内で提示する。 |
10 | 研究発表① | 第1班/第2班 | 授業内で提示する。 |
11 | 研究発表② | 第3班/第4班 | 授業内で提示する。 |
12 | 研究発表③ | 第5班/第6班 | 授業内で提示する。 |
13 | 研究発表④ | 第7班/第8班 | 授業内で提示する。 |
14 | 総括 | これまでの講義を振り返って | 授業内で提示する。 |