シラバス参照／View Syllabus
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| 科目一覧へ戻る／Return to the Course List | 2025/03/25 現在／As of 2025/03/25 |
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開講科目名 ／Course |
英語上級／ADVANCED ENGLISH |
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開講所属 ／Course Offered by |
国際教養学部言語文化学科／INTERNATIONAL LIBERAL ARTS INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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ターム?学期 ／Term?Semester |
2025年度／2025 Academic Year 春学期／SPRING SEMESTER |
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曜限 ／Day, Period |
火3／Tue 3 |
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開講区分 ／semester offered |
春学期／Spring |
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単位数 ／Credits |
2.0 |
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学年 ／Year |
3,4 |
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主担当教員 ／Main Instructor |
齋藤 雪絵 |
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遠隔授業科目 ／Online Course |
－ |
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教員名 ／Instructor |
教員所属名 ／Affiliation |
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| 齋藤 雪絵 | 言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES |
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授業の目的?内容 ／Course Objectives |
教育的な内容（小、中、高における諸問題、英語学習や英語試験など）に基づいたリーディングとディスカッション / ライティングとプレゼンテーションを統合的に扱う。 リーディングとディスカッション：各テーマに関する論文や資料を事前に読み、授業内でのディスカッションに積極的に参加する。 ライティング：トピックを選択し、資料を集め、エッセイ（600-900語で英語の参考文献を使用）を書く。 プレゼンテーション：授業で扱うテーマの理解をさらに深めるための発表、学期末には自分がリサーチしたテーマに関する発表を行う。 |
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授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course |
お知らせ、資料配信、課題回収等にはmanabaを利用する。 原則、授業は対面で実施する。 |
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事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
事前学修：指定されたテキストの範囲や補助教材を読み、ディスカッションに参加できるよう準備する。 事後学修：授業内であつかったテーマの復習を行う。 また学期を通して、自分の関心のある教育テーマについてリサーチを行い、ペーパーを書き進める。 |
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テキスト1 ／Textbooks1 |
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テキスト2 ／Textbooks2 |
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テキスト3 ／Textbooks3 |
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参考文献等1 ／References1 |
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参考文献等2 ／References2 |
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参考文献等3 ／References3 |
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評価方法 ／Evaluation |
準備?参加（１０％）、課題 (１５％)、research paper（リサーチペーパー） (５５％: outline, drafts, final product (アウトライン、原稿、最終ペーパー))、口頭発表 (２０％) |
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関連科目 ／Related Subjects |
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備考 ／Notes |
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到達目標 ／Learning Goal |
リーディングおよびディスカッション、ライティング、スピーキングといった英語運用能力を上級レベルで総合的に習得し、専門性のあるテーマに関して短い論文を作成し、口頭発表できるようにする。 |
| 回 ／Time |
授業計画（主題の設定） ／Class schedule |
授業の内容 ／Contents of class |
事前?事後学修の内容 ／Before After Study |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | Course description & Kick-off questions | |
| 2 | Elementary school (Reading & Discussion) | Reading & Discussion for issues of elementary school | |
| 3 | Elementary school (Writing & Presentation) | Writing & Presentation for issues of elementary school | |
| 4 | Junior/senior high school (Reading & Discussion) | Reading & Discussion for issues of junior/senior high school | |
| 5 | Junior/senior high school (Writing & Presentation) | Writing & Presentation for issues of junior/senior high school | |
| 6 | Learning English in Japan (Reading & Discussion) | Reading & Discussion for issues of learning English in Japan | |
| 7 | Learning English in Japan (Writing & Presentation) | Writing & Presentation for issues of learning English in Japan | |
| 8 | Mid-term presentation: Detailed outline | Mid-term presentation based on a detailed outline for a research paper | |
| 9 | EIL (Reading & Discussion) | Reading & Discussion for issues of English tests in Japan | |
| 10 | EIL (Writing & Presentation) | Writing & Presentation for issues of English tests in Japan | |
| 11 | Peer evaluation & feedback | Reading each other's essay and give feedback | |
| 12 | English tests in Japan | Reading & Discussion for issues of English tests in Japan | |
| 13 | Final Presentation 1 (Group A) |
Final presentation & evaluation | |
| 14 | Final Presentation 2 (Group B) | Final presentation & evaluation |