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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	日本語(5a読解2)／JAPANESE(5A READING 2)
開講所属 ／Course Offered by	大学全カリ外国語科目／
ターム?学期 ／Term?Semester	2025年度／2025 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	金4／Fri 4
開講区分 ／semester offered	春学期／Spring
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	宇津木　奈美子
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
宇津木　奈美子	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	＜目的＞ アカデミックな文章を理解するために、読む際の方法（ストラテジー）を知り、それらを適切に使えるようになることを目指す。 ＜内容＞テキストの内容理解を深めるために、ディスカッション等を行う。 ＜内容＞
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	グループワーク等を行う場合はグループ内での積極的な参加が望まれる。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	事前：テキストを読み、わからない言葉がある場合は意味を調べ、内容を理解しておくこと。（約1時間） 事後：ふり返りや課題等に取り組むこと。（約1時間）
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title メタ認知を活用したアカデミック?リーディングのための10のストラテジー 著者 ／Author name グループさくら 出版社 ／Publisher 凡人社 ISBN ／ISBN 978-4893589583 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 著者 ／Author name 出版社/URL ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	期末テスト：30％ 課題提出：30％ 態度?参加度：30％　 クイズ：10％
関連科目 ／Related Subjects
備考 ／Notes	テキスト：グループさくら（2019）『メタ認知を活用したアカデミック?リーディングのための10のストラテジー』凡人社 授業計画は、変更されることがあります。
到達目標 ／Learning Goal	日本語の文化的背景を学びながら、その基本文法?構文を理解し、基本的なコミュニケーションをとることができるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	ガイダンス	?授業の進め方の説明 ?読むことについて考える。
2	読む前に準備する	?ストラテジーの練習（目次から内容を類推する） ?ストラテジーを使って読む（「ユーモアの効果」）
3	知っているルールを利用する①	?ストラテジーの練習（文末表現、接続表現、文章構成等を手がかりに内容理解を図る）
4	知っているルールを利用する②	?ストラテジーを使って読む（「高齢化はなぜ問題か」）
5	自分の知っていることや経験に引きつけて考える	?ストラテジーの練習（自分の経験や既有知識と照合しながら内容を理解する） ?ストラテジーを使って読む（「患者と医師との関係」）
6	焦点をしぼる①	?ストラテジーの練習（情報の焦点化を図る、「グリーンなライフスタイル」）
7	焦点をしぼる②	?ストラテジーを使って読む（「葛藤する子どもの心をも受け入れる」）
8	ときどき止まってメモする	?ストラテジーの練習（自分の理解度を自分に問いかけながら読み進めていく、「環境から見た持続可能性」）
9	図や表を利用する①	?ストラテジーの練習（文章と図や表を対応させながら理解を深める）
10	図や表を利用する②	?ストラテジーを使って読む（「環境問題とはどのようなものか」、「国際ビジネスの展開」）
11	周りの情報からことばの意味を推測する	?ストラテジーを使って読む（推測する）
12	質問して確認する	?ストラテジーを使って読む（内容がよく分からない場合は、内容に関しての質問を考えてみる）
13	読んだ後、自己評価する	?ストラテジーの練習（理解度について何が理解できて、何が理解できなかったかについてふり返る）
14	期末テスト	テストと全体のふり返り