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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	ドイツ語教育演習(外国語としてのドイツ語教授法)(M)／SEMINAR IN GERMAN EDUCATION
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2025年度／2025 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月2／Mon 2
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	Ｍ．ラインデル／Marco RAINDL
科目区分 ／Course Group	大学院科目　専攻科目
遠隔授業科目 ／Online Course	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
Ｍ．ラインデル／Marco RAINDL	ドイツ語学科／GERMAN

授業の目的?内容 ／Course Objectives	In diesem Seminar können Sie Ihre Kenntnisse über das wissenschaftliche Fach „Deutsch als Fremdsprache“ anhand von Beispielen verschiedener Forschungsarbeiten vertiefen und die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens im Fach DaF erlernen. Das Ziel ist dabei, dass Sie sich, auch im Austausch mit den anderen Teilnehmenden, die Fähigkeiten aneignen, selbstständig ein größeres Forschungsprojekt in DaF durchzuführen und zu dokumentieren: Ihre Masterarbeit.
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	Sie lesen Forschungsbeiträge aus dem DaF-Bereich (in der Regel auf Deutsch), die wir dann im Seminar diskutieren. Zu Ihren Interessenschwerpunkten halten Sie auch Kurzreferate. Gleichzeitig beschäftigen Sie sich mit der Forschungsmethodik in der Fremdsprachendidaktik, um sich auf Ihre Abschlussarbeit vorzubereiten. Sie haben viel Gelegenheit, Ihr Forschungsprojekt immer wieder mit den anderen Teilnehmenden zu diskutieren – von den ersten Ideen über das Forschungsdesign, die Analyse Ihrer Daten bis zum Aufbau Ihrer Arbeit. Feedback zu Ihren Leistungen erhalten Sie während des Unterrichts mündlich sowie auch in schriftlicher Form. Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Kurs ist ein großes Interesse an Fremdsprachendidaktik - und die Bereitschaft, sich intensiv damit zu beschäftigen. Deutsch sollten Sie mindestens auf dem Niveau B2 beherrschen.
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	Sie bereiten sich durch Lektüre auf den Unterricht vor (s.o.). Abwechselnd mit den anderen Studierenden schreiben Sie ein Protokoll der Stunde, das Sie zu Beginn der nächsten Stunde kurz zusammenfassen. Einige Male im Semester halten Sie ein Kurzreferat, auch über Ihr Forschungsprojekt. Nach dem Unterricht überarbeiten Sie Ihre Notizen und bearbeiten Fragen, die im Unterricht aufgekommen sind. (Für die außerunterrichtliche Arbeit sind etwa vier Stunden zu veranschlagen.)
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title Kopien aus: Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. 著者 ／Author name Caspari, Daniela et al. (Hrsg.) (2016) 出版社 ／Publisher Narr Francke Attempto Verlag ISBN ／ISBN 9-783-8233-6839-7 その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title Kopien aus: Deutsch als Fremd-und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch. 著者 ／Author name Krumm, Hans Jürgen et al. (Hrsg.) (2010) 出版社 ／Publisher Walter de Gruyter ISBN ／ISBN 978-3-11-020507-7 und 978-3-11-020508-4 その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title Weitere Kopien 著者 ／Author name 出版社 ／Publisher ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title Deutsch als Fremdsprache: Eine Einführung. 6., neu bearbeitete und erweiterte Auflage 著者 ／Author name Steinig, Wolfgang; Huneke, Hans-Werner (2013) 出版社/URL ／Publisher Erich Schmidt ISBN ／ISBN ISBN?978-3-503-13765-7 その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title Deutsch als Fremdsprache: Eine Einführung 著者 ／Author name Rösler, Dietmar (2023) 出版社/URL ／Publisher J. B. Metzler ISBN ／ISBN ISBN 978-3-476-05863-8 その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen 著者 ／Author name Sabine Doff (Hrsg.) (2012) 出版社/URL ／Publisher Narr ISBN ／ISBN 978-3-8233-6721-5 その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	Aktive Mitarbeit im Unterricht (50%), Protokolle/Zusammenfassungen (20%), Präsentationen (30%).
備考 ／Notes
関連科目 ／Related Subjects
到達目標 ／Learning Goal	自分の研究に関連する文献を理解し、修士論文のテーマを決定して執筆できるようにする

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	Beispiele aus der Lernerforschung (Alter)	Präsentation, Fragen, Diskussion
2	Beispiele aus der Lernerforschung (Motivation)	Präsentation, Fragen, Diskussion
3	Beispiele aus der Lernerforschung (Lernstrategien)	Präsentation, Fragen, Diskussion
4	Fremdsprachendidaktische Forschung	Präsentation, Fragen, Diskussion
5	Entwicklung von Forschungsfragen	Präsentation, Fragen, Diskussion
6	Forschungsentscheidungen	Präsentation, Fragen, Diskussion
7	Datensammlung	Präsentation, Fragen, Diskussion
8	Datenaufbereitung und -analyse	Präsentation, Fragen, Diskussion
9	Beispiele aus verschiedenen Forschungsfeldern	Präsentation, Fragen, Diskussion
10	Umgang mit Literatur, Vermeiden von Plagiaten	Präsentation, Fragen, Diskussion
11	Forschungsdesign	Präsentation, Fragen, Diskussion
12	Referat und schriftliche Arbeit	Präsentation, Fragen, Diskussion
13	Darstellung der Ergebnisse	Präsentation, Fragen, Diskussion
14	Präsentation Ihrer Forschungsvorhaben	Präsentationen und Abschlussdiskussion
15	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zur Lehrerrolle	Präsentation, Fragen, Diskussion
16	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zum Hören	Präsentation, Fragen, Diskussion
17	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zum Sprechen	Präsentation, Fragen, Diskussion
18	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zum Lesen	Präsentation, Fragen, Diskussion
19	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zum Schreiben	Präsentation, Fragen, Diskussion
20	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zur Aussprache	Präsentation, Fragen, Diskussion
21	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zum Wortschatz	Präsentation, Fragen, Diskussion
22	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zur Grammatik	Präsentation, Fragen, Diskussion
23	Praxisbsp./Forschungsarb. zu Übungen/Aufgaben	Präsentation, Fragen, Diskussion
24	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zum Feedback	Präsentation, Fragen, Diskussion
25	Praxisbeispiele/Forschungsarbeiten zu Lehrwerken	Präsentation, Fragen, Diskussion
26	Praxisbsp./Forschungsarb. zu digitalen Medien (1)	Präsentation, Fragen, Diskussion
27	Praxisbsp./Forschungsarb. zu digitalen Medien (2)	Präsentation, Fragen, Diskussion
28	Präsentation Ihrer Forschungsvorhaben	Präsentationen und Abschlussdiskussion