教員研究業績最終更新日：2024年4月19日

氏名 齋藤 雪絵
所属 国際教養学部言語文化学科
職名 特任准教授

研究業績

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種別 著書?論文等の名称 単著
共著
分担執筆 		発行年月 発表誌名称?発行元 共著者?編者 頁数
著書 『コミュニカティブな英語教育を考える：日本の教育現場に役立つ理論と実践』【第２章4-a】担当 分担執筆 2014年3月 アルク出版 上智大学CLTプロジェクト pp.50-53
論文 「英語ディスカッション授業における日本人大学生のクリティカルシンキング育成の試み」 単著 2024年3月 『マテシス?ウニウェルサリス』第25巻第2号 pp.33-60
論文 「タイプ入力によるスピードライティングを通してのキーボードスキルとＬ２ライティングにおける複雑さ、正確さ、流暢さの向上」 単著 2023年9月 『マテシス?ウニウェルサリス』第25巻第1号 pp.23－42
論文 Curriculum amendment in a university English language program: An action research study 共著 2019年3月 『異文化コミュニケーション論集』17号、立教大学大学院　異文化コミュニケーション研究科 (共著）Yuka Yamamoto, Katsuya Yokomoto pp.5-17
論文 「自動採点システムを使った英語ライティング学習」 単著 2017年10月 『立教大学ランゲージセンター紀要』38号 pp.63-74
論文 Differential effects of instruction on the development of second language comprehensibility, word stress, rhythm, and intonation: The case of inexperienced Japanese EFL learners 共著 2017年9月 Language Teaching Research, 21(5) (共著）Kazuya Saito pp.589-608
論文 What comes before production of L2 sounds? 単著 2016年10月 『立教大学ランゲージセンター紀要』36号 pp.29-42
論文 Presentation peer assessment: Friendship matters? 共著 2016年8月 JALT2015 Focus on the learner （共著) Robert Vaughan, Yukie Saito pp.482-490
論文 「スピーチの聞き取りやすさ向上を目指した発音教育とは？音声面に焦点をあてたプレゼンテーション授業の実践報告」 単著 2016年4月 『ASTE Newsletter』64号、上智大学英語教員研究会 pp.19-28
論文 Am I bilngual or not?: University students' perceptions of bilingualism 単著 2015年10月 『立教大学ランゲージセンター紀要』34号 pp.45-53
論文 Students' L1 use: A stumbling block or a facilitator in L2 learning? 単著 2014年11月 Journal of Second Language Teaching and Research, 3(1) pp.6-23
論文 Launching out into the sea: Identity development of novice Japanese teachers of English 単著 2014年10月 『立教大学ランゲージセンター紀要』32号 pp.53-68
論文 Japanese university teachers' beliefs and practices regarding an English-only policy 単著 2014年1月 『立教大学ランゲージセンター紀要』31号 pp.29-42
研究報告 大学英語授業での多聴の試験的導入に関する実践報告 単著 2023年3月 『マテシス?ウニウェルサリス』 第24巻第2号 pp.181-198
口頭発表 Empirical evidence to support the role of L2 pronunciation in oral development 単独 2018年10月 Tokyo JALT: Pronunciation event
口頭発表 Curriculum amendment in a university-level English language program: Theory and practice (シンポジウム） 共同 2017年10月 日本英文学会　第１５回関東支部大会
口頭発表 Differential effects of suprasegmental-based instruction on the development of L2 comprehensibility, word stress, rhythm, and intonation 単独 2016年9月 Pacific Second Language Research Forum (PacSLRF) 2016
口頭発表 Reexamining the differential effects of instruction on English suprasegmentals 単独 2016年8月 The 8th Pronunciation in Second Language Learning and Teaching (PSLLT) Conference
口頭発表 Reexamining methodologies to assess pronunciation in L2 speech research 単独 2016年2月 The 18th Annual Temple University Japan Campus Applied Linguistics Colloquium
口頭発表 Effects of suprasegmental-based instruction 単独 2015年11月 JALT 2015
口頭発表 Presentation peer assessment: Friendship matters? 共同 2015年11月 JALT 2015
口頭発表 Effects of suprasegmental-based instruction on L2 comprehensibility 単独 2015年9月 BAAL 2015
口頭発表 How to become teachers: Narratives of two novice Japanese teachers of English 単独 2015年6月 EFL Teacher Journeys Conference 2015
口頭発表 Socialization process of novice teachers in secondary school 単独 2014年11月 JALT 2014
口頭発表 Reexamination of an English-only policy 単独 2013年10月 JALT 2013